七年级历史下册(部编版2025)_第13课 宋元时期的对外交流_教学设计.docxVIP

教学设计-七年级历史下册(部编版2025)-第13课宋元时期的对外交流

一、课程信息

1.课程名称：宋元时期的对外交流

2.教材版本：初中历史统编人教版

3.授课年级：初中一年级

4.课时安排：1课时

二、课程标准解读

《义务教育历史课程标准》要求学生了解宋元时期的中外交通状况，知道宋元时期的科技发明对世界文明发展的贡献，认识这一时期中外交流的特点和影响。在“宋元时期的对外交流”内容中，学生需掌握宋元时期对外交通的路线、方式，以及重要的对外交流事件和科技传播情况，理解中外交流对不同地区发展的促进作用，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养，使学生从历史角度认识中外交流的重要性和相互影响。

三、教材分析

本节内容是初中历史教材中关于宋元时期的重要部分。教材首先介绍了宋元时期发达的中外交通，包括陆路和海路交通的拓展。接着讲述了这一时期频繁的对外交流活动，如重要的贸易往来、人员交往等。然后阐述了宋元时期科技发明的外传及其对世界的深远影响。教材通过文字描述、历史图片等形式呈现内容，有助于学生直观感受宋元时期对外交流的繁荣。同时，教材引导学生思考中外交流对文化、经济等方面的推动，培养学生的历史思维和对中外关系的认识。

四、教学目标（核心素养目标）

1.时空观念：通过绘制宋元时期对外交通路线图，明确宋元时期中外交流在时间和空间上的发展，理解不同地区之间的联系。

2.史料实证：运用历史文献、考古发现等史料，分析宋元时期对外交流的具体表现和影响，培养学生对史料的辨析和运用能力。

3.历史解释：解释宋元时期对外交流繁荣的原因，如经济发展、科技进步、政府政策等，以及对外交流对世界文明进程的推动。

4.家国情怀：认识宋元时期中国在世界文明发展中的重要地位，增强民族自豪感，同时理解开放交流对国家发展的重要性。

五、教学重难点

1.教学重点

（1）宋元时期发达的中外交通路线和方式。

（2）重要的对外交流事件，如海上丝绸之路的繁荣。

（3）宋元科技发明（如指南针、火药、印刷术）的外传及影响。

2.教学难点

（1）分析宋元时期对外交流繁荣的多种因素及其相互关系。

（2）理解宋元科技外传对世界不同地区社会变革的深远影响。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示《马可·波罗行纪》中对元朝大都繁华景象的描述片段，提问学生：“马可·波罗是如何来到中国的？他的经历反映了当时怎样的中外交流状况？”引发学生对宋元时期对外交流的兴趣，导入新课。

（二）新课讲授（30分钟）

1.宋元时期的中外交通（10分钟）

（1）陆路交通（3分钟）

讲解宋元时期，由于政权并立，原本的陆上丝绸之路受到一定影响，但仍有发展。展示相关地图，指出当时的陆路交通路线，如北方草原丝绸之路等，说明其连接的地区和主要贸易商品（如丝绸、瓷器、茶叶等）。

（2）海路交通（7分钟）

①展示宋元时期的航海图，讲解海路交通的拓展。宋代航海技术进步，如指南针的广泛应用，使航海更加安全和远达。元朝时，海上交通范围进一步扩大，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，甚至远至非洲东海岸。

②讲述重要港口，如泉州，在当时是世界第一大港，分析其成为重要港口的原因（如地理位置优越、政府支持海外贸易等）。

2.频繁的对外交流（10分钟）

（1）贸易往来（5分钟）

①介绍宋元时期海外贸易的繁荣，中国的丝绸、瓷器、茶叶等大量出口，进口香料、珠宝等。展示相关文物图片，如宋代的瓷器、元代的货币等，说明贸易的规模和商品种类。

②讲述市舶司的设立，它是宋元时期管理海外贸易的机构，分析其作用（如征收关税、管理商船等，促进了海外贸易的规范发展）。

（2）人员交往（5分钟）

①讲述马可·波罗的故事，他在元朝的经历和《马可·波罗行纪》对欧洲的影响，激发欧洲人对东方的向往。

②介绍其他中外人员交往，如日本、高丽等国派遣留学生、僧人到中国学习，中国的文化、科技等传播到这些国家。

3.科技发明的外传及影响（10分钟）

（1）指南针（3分钟）

讲解指南针在宋代已经广泛应用于航海，后经阿拉伯人传入欧洲。展示指南针模型，分析其对欧洲航海事业的影响（如为新航路开辟提供了技术条件，促进了欧洲的海外扩张和世界市场的初步形成）。

（2）火药（3分钟）

讲述火药在宋元时期的发展和应用，如制成火器。火药经阿拉伯人传入欧洲，对欧洲的军事变革产生影响（如封建城堡不堪一击，骑士阶层衰落，促进了欧洲的社会转型）。

（3）印刷术（4分钟）

介绍印刷术（雕版印刷和活字印刷）在宋元的发展，印刷术外传后，对欧洲的文化传播和文艺复兴运动起到推动作用（如书籍得以大量印刷，知识得以广泛传播，打破了教会对文化的垄断）。

（三）课堂小结（5分钟）

与学生一起回顾本节课