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合理利用教材图片提升小学英语中年级语篇教学实效

【摘要】在小学中年级语篇教学中，合理利用教材图片，可以帮助学生准确感知语篇主题，激发学习兴趣；便于学生理解文本，化解语篇中的难点；更易厘清文段联系，把握语篇主线；发掘文本内涵，培养学生的思维品质。教材图片的合理使用，可以多层面、多维度地提升语篇教学的实效。

【关键词】小学英语语篇教学教材图片

随着课改的深入，小学英语教学越来越注重语言的整体输入，语言教学也越来越注重语境的创设，而不只是停留在字词句的积累和理解上。在小学中年级的英语教学中，无论是对话还是语段都是以语篇教学的模式呈现的，但低年级与高年级的语篇教学又不尽相同，中年级的语篇往往都是以文字和图片相结合的方式呈现的。

教师在平时的教学中，就可以尝试利用教材图片进行语篇教学。文章以牛津上海版英语四年级下册Unit2Cuteanimals中的Readstory板块中的Thecatandthemouse为例，来谈谈如何利用教材图片进行语篇教学。根据教学需要，教师将本节课的语篇文本进行了微调，具体如下：

（1）Gingerissleepinginhisbasket.Millyseesthecatfood.Heissohungry，soheeatsthefood.

（2）GingerwakesupandseesMill