项目一：《节约用电我践行》（教案）六年级上册劳动皖教版.pdfVIP

《节约用电我践行》教学设计

一、教学分析

我们的国家是一个资源短缺的国家，建立“节约型社会”，要求

人们具有节约资源的意识，在行动中杜绝浪费现象。小学生做为社会

的一员，应该杜绝浪费，争做节约资源的社会小主人。学生对电的

认识已经有一定的生活经验，包括基本的用电安全，但对于不同用电

器用的电来自哪里，通电后的电器如何工作也存在一定的不足。学生

在过去的科学探究活动中已经积累了一定的学习经验。

二、教学目标

1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻”的意识，让学生懂

得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良

传统。

2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。

3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用电的好习惯，树

立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

三、教学重难点

教学重点：从自己做起节约每一度电。

教学难点：培养学生的节约水电资源和关注环境保护的意识。

四、教学过程

（一）谈话导入

1、说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗

总结：同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣

服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、

做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。

可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有

关勤俭节约的话题。

（二）讲勤俭节约的故事

1、指名讲自己知道的勤俭节约的故事。

2、勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，

从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙

中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。勤俭节

约还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富

强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费

这一勤俭建国的方针。”正是这一方针，才使我们年轻的`共和国医

治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林

老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千

秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。可是，

经过我们班同学调查发现我们学校在这方面仍存在着一些不好的现

象，现在请同学展示一下你们课前调查的浪费现象。

（三）身边的浪费现象大调查。

1、交流搜集、调查到的学校里的浪费现象。

2、总结校园浪费现象：不关紧水龙头；肆意攀比高消费；不随

手关灯和电扇等；大量使用一次性用品浪费粮食；光线明亮时仍开灯；

浪费纸张（纸张只使用一面）等

3、面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然

而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家

人的一餐饭食而辛苦奔波当教室里的电灯、风扇“孤独”工作时，

我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课

当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人

因缺水而生命垂危……

4、可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一

种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的

东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。

（四）节约离我们有多远节约就在我们身边。

1.充电后及时拔掉充电器，减少对电的浪费。

2.采用节能灯，夏天将空调调到26℃，这样可以大大节约能源。

3.用便携环保餐具自带午餐，不用一次性餐具。

4.在刷牙时把水龙头关上，即使是漏滴，10天就能漏掉一吨水。

5.用自备的菜篮子或布袋买菜购物，因为一个一次性塑料袋需要

600年才能腐烂。

6.自制果汁，不仅健康，还能减少工业用水和用电。

7.多用微波炉加热和烹调食物，用电比煤气污染少，也更省钱，

对健康和环保都好。

8.纸张双面使用，多用手绢，少用面巾纸，减少树木砍伐，造福

子孙。

9.使用可降解、用量少的洗涤用品，减少对江河和海洋的污染。

10.无论外出和工作，携带自己的水杯，方便又卫生。

五、教学小结

节约用电、安全用电，是我们每个人的责任。让我们从现在开始，

一起行动起来，为建设节约、安全的校园出份