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“角”之宝藏——小学数学校园内部图形数值类的项目化学习案例
引言：校园内部素材的深入挖掘，一直是项目化学习关注的重点之一。本文组织了从小学数学学科出发，在三个层级（简单——稍显复杂——思维培养指向的自主项目）上搬来三块砖头，期待能抛砖引玉。
项目一：校园里的东南西北??开展年级：一二年级
辨认东西南北是学生在一年级学习了上下、左右、前后的基础上展开学习的。本单元内容分为两节:第1节根据生活经验辨认生活中的东、南、西、北四个方向;认识地图上的四个方向;培养学生的方向意识，发展学生的空间观念。第2节以某街区的地图为背景,以学校为中心,在
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