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新教材2025届高三思想政治学科
二轮专题复习;专题;新教材2025届高三政治二轮复习
专题八探索世界与把握规律;物质、意识、规律;复习策略;考情把握;(1)重视情境材料,培养核心价值。高考命题遵循“无情境不命题、无价值不命题、无思维不命题”的原则,因此在本专题备考过程中,要关注情境材料的选择。除关注时政理论热点、科技热点,培养对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学认知之外,从还要重视对中华优秀传统文化元素情境的设置,文言文、传统诗词、传统建筑、传统习俗等。
(2)重视基础知识,夯实解题能力。本专题选项本身错误的选项所占比例相比其他模块高一些,因此,要注重必备核心知识的准确记忆和理解,强化易错易混知识的辨析,对知识识记方面存在的漏洞要及时发现、及时弥补。当然,知识识记是基础,理解是王道,否则,死记硬背的知识一是容易忘记,二是运用容易出现错误。从选择题的备考角度来说,对于核心主干概念知识,要有深度理解,要适度拓展、深化和综合,比如老师一定要引导学生明确物质、实践、意识、主观能动性、主观、客观等概念之间的区别和联系。从非选择题的备考角度来说,既要注意对核心主干原理的背诵,也要理解相关联的原理,比如如何运用主观能动性的相关知识分析问题等。;第一课《时代精神的精华》主干知识;1.(2023·海南·高考)中国共产党历来高度重视马克思主义哲学,不断加强对马克思主义哲学的学习,提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力,立足时代之基,回答时代之问,领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明,马克思主义哲学(???)
①为中国社会发展提供了具体方案
②是中华文化和中国精神的时代精华
③是无产阶级的科学的世界观和方法论
④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
A.①② B.①④ C.②③ D.③④;2.(2024·浙江·高考)名物学是研究事物及其名称的学问。名与物的关系十分复杂,其背后甚至隐藏着特定的时风和民俗。由于地有南北、时有古今,同名异物和同物异名的情况比比皆是,弄清名物关系很困难,然而??有弄清了,才能避免误读文献。由此可知(???)
①不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同
②名物学研究无法回避思维与存在的关系问题
③研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致
④物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;第二课《探索世界的本质》主干知识;唯物论原理和方法论;第三课《把握世界的规律》主干知识;易错提醒--联系观;易错提醒--发展观;易错提醒--发展观;易错提醒--矛盾观;辩证思维;3.(2023·浙江·高考真题)气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此,树木年轮记录可以替代气象资料,帮助科学家追溯过去的气候变化,还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数,帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化,这表明(????)
①理性认识依赖于感性认识??????????
②科学实验可以检验认识的真理性
③科学家可以认识气候变化规律??????
④准确认识规律是科学研究的最终目的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;4.(2024·河北·高考真题)我国拥有全球最大的野生稻种质资源圃。科研人员在圃中能完成野生稻种质资源的收集、保存、保护和后期利用。近几十年来,我国水稻育种技术不断进步,来自野生稻的基因功不可没。人们对野生稻的探寻永不止步,水稻进化、种业振兴、粮食丰收的故事也将继续上演。这表明(???)
①人对自然的认识和改造永无止境
②揭示事物发展规律是科学研究的最终目的
③正确认识规律就能解决社会面临的难题
④成功的实践必须坚持主观能动性与客观规律性的统一
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;5.(2024·新课标卷·高考真题)2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车,让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头,折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明(???)
①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映
②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的
③意识来源于客观存在,与客观存在相符合、相一致
④意识反映客观存在的方式是人自由选择的,与意识的内容无关
A.①② B.①④ C.②③ D.③④;7.(2024·福建·高考真题)如图漫画《原因被我找到了》启示我们(???)
A.主次矛盾在一定条件下相互转化 B.要着重抓住事物发展的内部矛盾
C.要敢于承认矛盾,善于分析和解决矛盾D.每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的;8.(2024·全国甲卷·高考真题)近年来,远离大海的西北某地转变发展思路,开发利
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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