2.2 运动的规律性 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

第二课探究世界的本质2.2运动的规律性

核心素养课标要求说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。必备知识关键能力了解运动的本义及其与物质的关系，理解物质和意识的辩证关系；理解规律的含义以及特点。理解意识的能动作用，掌握尊重客观规律和正确发挥主观能动性的关系。感悟物质是运动的，运动是有规律的，能够认识世界和改造世界的过程中正确发挥主观能动系，做到一切从实际出发，实事求是。

水是万物之源

主议题子议题1、水的相变密码：解码运动的规律性2、水的相变密码深化理解：规律与人的关系水的“变”与“不变”——从相变现象看《运动的规律性》哲学原理

议题1：水的相变密码：解码运动的规律性议学活动一?：观察水的三态实验变化，学生总结水的形态及变化蕴藏的哲学知识。1、解释一下“水为什么能‘变身’？实验中哪些事物在动？2、这些事物与运动是什么关系？给我们什么哲学启示？水的三态变化（水的相变规律）实验操作一、规律是客观的

思考1、解释一下“水为什么能‘变身’？实验中哪些事物在动？生命有机体的生物运动原子、分子、离子的化学运动宏观物体的机械运动人脑的思维/精神运动

机械运动：月球绕着地球转物理运动：卫星与火箭分离化学运动：火箭点火起飞生命运动：新陈代谢社会运动：社会形态的更替宇宙间一切事物、现象的变化和过程。生活中的所说运动概括和总结哲学上所讲的运动抽象、共性、一般运动的具体形态（具体、个性、个别）哲学上的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。1、运动的含义表现为位置的移动、数量的增减、事物的性质的变化等。思考1、解释一下“水为什么能‘变身’？实验中哪些事物在动？

思考2、这些事物与运动是什么关系？思考：红字部分和蓝字部分怎么用哲学语言概括表达？两者之间有什么关系？物质是运动的物质，运动是物质的运动

刻舟求剑思考：刻舟求剑为什么没有成功刻舟求剑者认为物质是不运动的，是离开运动谈物质，属于形而上学的观点。知识拓展：物质世界是绝对运动和相对静止的统一运动是绝对的、永恒的、无条件的静止是相对的、暂时的、有条件的①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。（强调运动）2、物质和运动的关系思考2、这些事物与运动是什么关系？

思考：“仁者心动”犯了什么错误结论：该观点陷入了唯心主义。（脱离物质谈运动会导致唯心主义）心动→不是物质动，是意识在作用→陷入唯心主义不是风动，不是幡动，仁者心动。②运动是物质的运动，物质是运动的载体。脱离物质的运动是不存在的。（强调物质）2、物质和运动的关系思考2、这些事物与运动是什么关系？

原理总结1：物质与运动的关系原理①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，（世界上不存在脱离运动的物质）。②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。（脱离物质的运动是根本不存在的）。世界观方法论①要用运动、变化、发展的观点看问题；②坚持物质和运动的统一，既反对离开运动谈物质的形而上学观（例：刻舟求剑），又反对离开物质谈运动的唯心主义观（例：仁者心动）。思考2、给我们什么哲学启示？

议学活动二：水从固态到液态再到气态的转变，这背后是否有“密码”控制？给我们什么哲学启示？1、水的熔点和沸点是不是主观想象的？注意：规律不是现象的联系，而是本质的联系。水的熔点和沸点是不是规律？注意：规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。2、水的熔点和沸点是不是偶然？注意：规律不是偶然的联系，而是必然的、稳定的。议题1：水的相变密码：解码运动的规律性一、规律是客观的

3、规律的含义规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。固有的——不是主观赋予或是上帝创造本质的——不是表面的、现象的、外在的必然的——是确定不移的，不是偶然的稳定的——具有重复性，不是多变易逝的思考：这背后是否有“密码”控制？

议学提示：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。巩固所学：1.判断下列哪些是规律：（1）月食意味着天狗吃月亮，不祥之兆（2）守株待兔（3）水往低处流（4）生产关系一定要适应生产力发展状况（5）万有引力√√主观臆造非事物固有偶然非必然现象非本质

4、规律的特性（1）规律是客观的：①它的存在与发生作用不以人的意志为转移。②它既不能被创造也不能被消灭。①天行有常，不为尧存，不为桀亡。②天不为人之恶寒也缀冬，地不为人之恶辽远也辍广。思考：这背后是否有“密码”控制？

4、规律的特性（2）规律具有普遍性。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都有其固