5.2 正确运用简单判断 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

阅读教材，标记要点：

1.性质判断的含义和构成。

2.性质判断的类型和方法。

3.关系判断的含义和构成。

4.关系判断的类型和方法。;（一）正确运用性质判断;下列性质判断分别断定认识对象具有或不具有什么性质？;（一）正确运用性质判断;请分别找出下列句子中的量项、主项、联项和谓项？;（一）正确运用性质判断;（一）正确运用性质判断;①人都会死

②所有商品都是有价值的

③有的同学是我的邻居

④有的地方下雨了

⑤这道题是错的

⑥李白是诗人

;4.性质判断的种类;全称肯定判断;划分标准;事例;某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿?”

思考：此翁请客失败，他的判断出了什么问题?你能纠正他的错误吗?;◆小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。

◆小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不是花草，也不是植物，样子长得很特别。”

◆一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。;（一）正确运用性质判断;一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。

这间房间里至少有几个人？他们之间是什么关系？;（二）正确运用关系判断;区别：以下哪些是性质判断？哪些是关系判断？;（二）正确运用关系判断;;（二）正确运用关系判断;假设以下关系成立：

1.小明和小华是同学。

2.小明比小华岁数大。

3.小明信任小华。;对称性关系;(1)甲比乙的岁数大，乙比丙的岁数大。

(2)甲比乙大两岁，乙比丙大两岁。

(3)红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队。

(4)陈爽与周玉是同龄人，周玉与李倩是同龄人。

(5)甲说他佩服乙，乙说他佩服丙。

(6)甲是乙的父亲，乙是丙的父亲。;传递性关系;对称关系;5.正确运用关系判断的意义;比较;①所有足球运动员都是值得钦佩的。

②甲和乙是高中同学。

③所有纪录不??一成不变的。

④有些足球运动员是冠军。

⑤有些失败不是遗憾的。

⑥我比你岁数大。

⑦你喜欢我，我喜欢他。

⑧C罗身高高于姆巴佩，姆巴佩高于梅西。

⑨我非常喜欢你。

⑩你比我胖3公斤，我比他胖3公斤。;正确区分性质判断和关系判断。

①如果判断的主项和谓项之间存在“全同关系”“种属关系”“属种关系”“交叉关系”“全异关系”之外，不存在其他“社会关系”，就属于性质判断。关系判断则一般还会有其他“社会关系”

“所有青蛙都是动物”，主项和谓项是种属关系，属于性质判断。

“有些动物是哺乳动物”，主项和谓项是属种关系，属于性质判断。

“有些科学家是诗人，主项和谓项是交叉关系，属于性质判断。

“所有奇教都不是能被2整除的数，主项和谓项是全异关系，属于性质判断。

“北京是中华人民共和国的首都，主项与谓项是全同关系，属于性质判断。

“长江是中国的第一大河流，主项与谓项是全同关系，属于性质判断。

“曹植是曹操的儿子，“曹植与“曹操的儿子是种属关系，又存在父子关系，这一判断属于关系判断﹔

“张某是李某的邻居梁启超是康有为的学生林彪是高岗的战友也都属于关系判断。;②如果判断句中出现一方??另一方施加某种动作，这一判断就属于关系判断:

“经济基础决定上层建钻”“人民想念毛泽东”“新事物一定战胜旧事物”“张飞与关羽在一起工作”“毛泽东批判彭德怀”“骄傲导致失败”“俄罗斯侵略乌克兰等属于关系判断。

?③如果判断句中出现“比较”的意思，这一判断就属于关系判断:

“事实胜于雄辩”“等角三角形等于等边三角形”“5大于3”“白菜比菠菜更有营养”“曹噪和刘备是同时代人”“《史记》早于《汉书》”“清末新政在改革的深度、力度上超过了戊戌变法”等属于关系判断。

④表示某事物所处的地理位置,这一判断属于关系判断:

“沙特阿拉伯位于亚洲的西部”“上海在苏州和杭州之间”“长江在淮河南”“六和塔和灵隐寺同在杭州”等都属于关系判断;正确运用

性质判断