5、江上渔者 古 诗词诵读 课件 任务群视域 部编版语文六年级下册.ppt

江上渔者古诗词诵读任务一任务二任务三技法品读，对比悟情三重身份，知人论诗读出音韵，理解大意任务一读出音韵理解大意江上渔者范仲淹（宋）江上/往来人，但爱/鲈鱼美。君看/一叶舟，出没/风波里。lú江上渔者“弈秋，通国之善弈者也”——《学弈》大意：在江面上捕鱼的人动词：捕鱼“……的人”江上往来人，但爱鲈鱼美。单单，只是喜欢味道鲜美犹有鲈鱼莼菜兴，来春或拟往江东。——白居易莼菜银丝嫩，鲈鱼雪片肥。——元稹大意：江岸边行人来来往往，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。大意：你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。君看一叶舟，出没风波里。你若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见波浪任务二技法品读对比悟情江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。1.动态场景对比江边岸上的人群往来图江水风浪中的渔人捕鱼图江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。1.动态场景对比热闹非凡，许多人会为美食而聚集于此，让读者不禁感到岁月安好，甚至可以想象画面上的嬉笑喧嚷，不绝于耳。“风波”一词，让读者转而关注“江上渔者”冒着生命危险捕鱼的悲苦命运。“风波”也可以比喻为变动的形势、动荡的艰辛、混乱的纠纷。2.人物处境对比江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。食鱼之人捕鱼之人岸上人流不断，纷至沓来，热闹非凡。远处江中，天水之间的小舟都以“一叶”来形容，舟上渔人又是多么渺小、孤寂、无力、无声！2.人物处境对比江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。食鱼之人捕鱼之人人潮如织，往来不绝，意味着岸上的社会环境是安然无碍的，食客们享受着出行的便利、烹饪的美味和聚会的愉悦。一叶小舟在江水中时而显现、时而隐没，江岸上人们对鲈鱼的期待有多高，潜藏在风浪里的艰辛、风险和不安就有多深。3.情感态度对比江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。食鱼之人“爱且只爱”鲈鱼的美味，他们对美食的热情高涨，胜过对其他生命的关怀挂念，冷漠无情，颇有讽刺意味。舟似一叶，命如草芥。捕鱼之人不得已又无休止的劳作，恰是对一个时代民生疾苦的有力呈现。任务三三重身份知人论诗范仲淹（989—1052）北宋文学家、政治家。字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人。少孤家贫，随母改嫁作为“寒儒”历经苦读及第在朝堂上为民请命，在地方体恤民情，在西北戍守时爱护百姓。因秉公直言、慷慨劝谏而屡遭贬斥别人眼中只有“鲈鱼美”时，他满心关怀“一叶舟”。他理解生活的艰难困窘，对底层百姓的苦难有更深切的同情。45岁的范仲淹来到苏州，走在往来的人群中，坐在江边的酒楼上，像任何一位来此品尝鲈鱼的普通食客。普通食客作为苏州知州，他视察吴淞江，积极疏通河渠，治理水患。苏州知州文学家他的诗歌韵脚落在飘摇起落的渔船和悲苦劳作的渔人身上，落在对可怜之人的共情和对无情之人的规劝上。他眼中有“鱼”他眼中有“水”他眼中有“人”心中有“人”笔下有“人”*******