人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第5单元 阶段素养提升练（8）.pptVIP

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第5单元图形的运动(三)阶段素养提升练(8)提示：点击进入习题21431.填空。(每空1分,共20分)(1)①图2可以看作是由图1绕点O()时针旋转90°得到的。②图3可以看作是由图2绕点O顺时针旋转()得到的;还可以看作是由图1绕点O顺时针旋转()得到的。顺90°180°③图2绕点O顺时针旋转180°到图()所在位置。④图4可以看作是由图3绕点O顺时针旋转()得到的;还可以看作是由图1绕点O()时针旋转90°得到的。490°逆(2)图中三角形①如果绕点()()时针旋转()°,就会到三角形②的位置;三角形①如果绕点()()时针旋转()°,就会到三角形③的位置。B逆90C顺90点拨：旋转前后旋转中心的位置不变,据此找出两次旋转的旋转中心。观察三角形一条边的运动方式,就能知道三角形的运动方式。(3)如图,图形C可以看成是图形B绕点O顺时针旋转()°得到的,也可以看成是图形A绕点O逆时针旋转()°得到的。图形D可以看成是图形()绕点O()旋转90°得到的。90180A逆时针(后两空答案不唯一)(4)如图,平行四边形绕点A按()时针旋转了()°,三角形绕点B按()时针旋转了()°。点拨：根据箭头判断旋转方向。根据图形中一条边的运动方式,判断整个图形的运动方式。顺90逆902.选择。(每空3分,共21分)(1)①如图,时针从指向“()”绕点O顺时针旋转90°后指向“7”。A.3B.4C.9D.10B②如图,分针从指向“12”绕点O顺时针旋转()后指向“6”,时针同时旋转了()。A.15°B.30°C.90°D.180°DA点拨：①每两个相邻数字之间的间隔对应的角度是30°,90°就是3大格,“7”倒推3大格是“4”。②分针从指向“12”绕点O顺时针旋转到指向“6”,一共旋转了6大格,则一共旋转了30°×6＝180°,经过了30分钟,时针旋转了一大格的一半,旋转了30°÷2＝15°。(2)下图中,图形A绕点O()得到图形B。A.先顺时针旋转90°,再向左平移10格B.先逆时针旋转90°,再向左平移10格C.先顺时针旋转90°,再向左平移8格D.先逆时针旋转90°,再向左平移8格A(3)将下列图形绕各自的中心点O旋转120°后,不能与原图形重合的是()。点拨：根据圆的特征,绕圆心旋转任何度数都能与原图形重合。对于其他三个图形,先求出每个图形中,两个相邻顶点与中心点的连线之间的夹角,若120°是这个夹角度数的整数倍,则这个图形绕中心点旋转120°后能与原图形重合。如五角星两个相邻顶点与中心点的连线之间的夹角是360°÷5＝72°,120°不是72°的整数倍,所以五角星绕中心点旋转120°不能与原图形重合。答案：A(4)下图可以看作是一个等腰直角三角形旋转若干次形成的,那么每次旋转的度数是()。A.45°B.60°C.90°D.270°点拨：每次旋转的度数是360°÷8＝45°。A(5)如图,三角形AOB绕点O逆时针旋转到三角形COD的位置,旋转的度数是()。A.45°B.60°C.90°D.135°点拨：因为OC和OA互相垂直,所以旋转的度数是90°。C3.动手操作。(共20分)(1)画出下图绕点O逆时针旋转90°后的图形。(6分)(2)把下面的三角形绕点A逆时针旋转90°,画出旋转后的图形;再把长方形绕点B顺时针旋转90°,画出旋转后的图形。(8分)点拨：三角形绕点A逆时针旋转90°,点A的位置不动,其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的角度即可。长方形同理。(3)图形B是图形A绕点O顺时针旋转90°得到的,请画出图形A。(6分)4.按要求解题。(共39分)(1)如图,三角形ABC经过怎样的变换得到三角形A′B′C′?(10分)将三角形ABC先绕点B逆时针旋转90°,再向右平移10格,最后向上平移1格,即可得