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2024年教版三年级上册数学教案

教版三年级上册数学教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来助教学，教案是教学活动的

依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的教版三年级上册

数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教版三年级上册数学教案1

教学目标：

1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算N页序，自主、熟练的计算含有乘除混合的

三步计算式题。

2、培养学生的学习兴趣，养成认真审题、仔细验算的良好习惯。

教学重点：

使学生掌握混合运算顺序,能熟练地进行计算。

教学难点：

帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。

教学过程：

一、口算引入

1、计算140x3+280400-400-8以上各式中都含有哪些运算？它们的运算顺序是什么？

使学生明确：当只有加减或乘除法时，按从左到右的III页序计算；当既有乘除法又有加减法，要先

算乘法或除法，再算加法或减法。学生练习，指名板演。

2、今天我们继续学习翩运算。

板书：不带括号的混和运算。

二、教学新课

1、学习例题。

媒体出示例题：一副中国象棋12元。一副围棋15元。购买3副中国象棋和4副围棋。-

共要付多少元？

(1)请学生读题，教师提问：你看出了哪些已知条件？你认为要想求出一共要付的钱数，

应该先求出什么？你能^出综合算式吗？

学生列式:12x3+15x4或15x4+12x3

那这样列式应该先算什么？应该按怎样的运算顺序计算，才能先求出买3副中国象棋和4

副围棋用去的钱？

(2)学生分小组讨论上述问题并汇报。

(3)师：在没有括号的混合运算中应该先算乘除，后算加或学生在书上完成。

2、试一试:150+120+6x5。

学生在书上独立完成，指明说一说是怎样计算的？在计算120+6x5,为什么应该先算

120・6,而不先算6x5呢？你们是按怎样的运算顺序计算的？通过刚才两道混合运算的解答，

你能总结一下没有括号的三步混合运算JII页序是怎样的吗？使学生明确:在一道既有乘除法又有加

减法的混合式题里，应先算乘除法，后算加减法；乘除连在一起，或加减连在一起，要从左往右

依次计算。

三、巩固练习

1、想想做做1。学生独立完成，展示个别学生作业。注意强调运算顺序和书写格式。

要明确：在没有括号的三步混合运算式题里，要先算来除后算加减法。

2、说出运算I哽序，并口算出计算结果。

48+4+2x4

48+4+20+4

48—4+2x4

48+4+2x4

3、想想做做

4、学生先列式解答，再交流、汇报思考过程和解方法。

四、课堂小结

五、布置作业。想想做做

教版三年级上册数学教案2

教学目标：

让学生经历联系生活中的问来进行除法和加、减法的运算过程，获得解决问的经验，体

会除法和加、减的混合运算的计算顺序，我根据本节课内容在教材中的地位与作用及4浮生的认

知水平，确定本节课的教学目标。

L知识与技能：列综合算式解决两步计算的问，掌握四则混合运算的顺序。

2、过程与方法：掌握混合运算计算过程，能熟练计算，养成良好的学习习惯。

3、情感态度与价值观：初步感受混合运算与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值。

教学重点：

探索并掌握含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。

教学难点：

对、力口、减、乘、除四则混合运算能够正确计算。

教法学法：

1、针对本节课的教学内容以及小学生的特点，我主要采用联系生活实际进行情景创设，引

导学生讨论交流和小组合作法，并运用计算机多媒体教学课件辅助教学。采用这些方法及手段，

以