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在过程写作教学中发展学生创造性思维的策略与实践

创造性思维是一种开创性的探索未知事物的高级复杂的思维。过程写作强调以学生为中心，注重在写作中发挥学生的主观能动性，有利于发展学生的创造性思维。本文归纳了基于教材的初中英语过程写作教学策略，即：写前准备阶段，积累基础知识，激发好奇想象；初稿写作阶段，营造宽松氛围，引导适切思维；多重反馈阶段，纠正知识错误，训练发散思维；反复修改阶段，重构新格式塔，反思创新亮点；评定展示阶段，突出评价重点，强化动力机制。

引言

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程要培养的学