2.7 水里的植物（教学课件）-三年级科学下册（苏教版）.ppt

*?交流讨论：莲叶?交流讨论：茎?交流讨论：莲藕除了刚才我们研究过的植物，水里的植物有哪些适应环境的本领？下面我们一起继续交流讨论吧！?交流：红树能在海水中茁壮成长。为了防止海浪冲击，红树的主干上会长出许多支柱根，扎入泥滩里以保持植株的稳定。此外，红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，帮助植株吸收空气中的氧气。3应用拓展栽种碗莲，了解碗莲的特点。让我们一起继续交流一下吧！?活动交流：1.在水泥地上把碗莲种子圆的一端磨出一个小口。?活动交流：2.将破口的种子浸在温水中，一天换两三次水，种子一般在7天内就会发芽。?活动交流：3.选一个无底孔的花盆，装半盆田园土或河塘泥，加水浸泡两周。移栽时，将小荷苗的细根按入泥中，再加适量水。说一说，这节课你都学到了什么？4课堂总结一、我会填（研究水葫芦漂浮的秘密）5巩固练习二、我会记录（观察金鱼藻的秘密）5巩固练习三、我会画（画出莲的叶柄和藕）5巩固练习谢谢观看******************小学科学苏教版苏教版三年级下册第二单元第七课水里的植物1课堂导入2探究实践3应用拓展目录4课堂总结巩固练习51课堂导入池塘里生长着各种植物，它们的形态有什么不同？生长的位置有什么不同？2探究实践?动脑思考：对水族箱里的植物，你有哪些疑问？漂浮植物是怎么漂在水面的？水里的植物也要呼吸吗？它们怎样获得空气呢？我们一起探究一下吧。?交流讨论：?动手尝试：研究水葫芦漂浮的秘密1.以小组为单位进行合作，自主选择合适的植物。2.研究水葫芦漂浮的秘密。?动手尝试：研究水葫芦漂浮的秘密压入水中后松手，会怎么样呢？?动手尝试：研究水葫芦漂浮的秘密用手挤，发现了什么现象呢？?动手尝试：研究水葫芦漂浮的秘密掰开植物之后，看到了什么现象呢？用手搅动之后，发现了什么现象呢？?观察金鱼藻的特点：加入水之后，发现了什么现象呢？?观察金鱼藻的特点：?动手尝试：切开莲的叶柄和地下茎，观察它们的特点1.以小组为单位进行合作，自主选择合适的植物。2.切开莲的叶柄和地下茎，观察它们的特点。?交流讨论：莲花**************************