人教A版高中数学必修第一册课件第5章　5-5　5-5-1　第2课时.pptxVIP

第五章三角函数;5.5三角恒等变换;5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式

第2课时两角和与差的正弦、余弦公式;教材梳理明要点;教材梳理明要点;有人描述电脑是“思想的自行车”——一种能够使人们的思想到达想象中任何角落的工具，并且功能多样，它用类比介绍了这一引领信息时代的创新发明．我们一旦开始给予类比密切的关注，就会发现它在生活中随处可见，类比可以推动创新．

类比于上节我们学习的两角差的余弦公式，你能得出两角和与差的正弦、余弦公式吗？

;[提示]

通过诱导公式转化，把两角和与差的正弦、余弦问题转化为两角差的余弦来解决．;知识点一两角和的余弦公式

;知识点二两角和与差的正弦公式

;1．sin75°＝__________．

2．sin70°sin65°－sin20°sin25°＝_______．

;题型探究提技能;1．求值：

(1)sin20°cos40°＋cos20°sin40°＝________；

(2)sin15°＋sin75°＝_______；

;[方法总结1]

探究解决给角求值问题的策略

1．对于非特殊角的三角函数式求值问题，一定要本着先整体后局部的基本原则，如果整体符合三角公式的形式，则整体变形，否则进行各局部的变形．

2．一般途径有将非特殊角化为特殊角的和或差的形式，化为正负相消的项并消项求值，化分子、分母形式进行约分，解题时要逆用或变用公式．;１;题型二;[方法总结2]

1．当“已知角”有两个时，“所求角”一般表示为两个“已知角”的和或差的形式．

2．当“已知角”有一个时，此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系，然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”．;2;题型三;3;随堂检测重反馈;谢谢聆听