2024年部编版小学五年级语文下册《古诗三首》教案（10篇）.pdfVIP

2024年部编版小学五年级语文下册《古诗三首》教案（通

用篇）

部编版小学五年级语文下册《古诗三首》教案（通用io篇）

在平平淡淡的学习、工、生活中，大家都知道一些经典的占诗吧，占诗准确地来说应该叫

格律诗，包括律诗和绝句。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是我精心整理的部编版4浮

五年级语文下册《古诗三首》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编版小学五年级语文下册《古诗》教案篇1

教学目标

1.认识“昼、耘等6个生字，读准多音字供，会写“昼、耘”等4个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。

3.能通过读诗句，想象诗中的情景，体会其中的乐趣。

4.能根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

教学过程

第一课时

一、导入新课，激发兴趣。

同学们，谁来说说,在你眼中，童年是什么样的呢?（自由、天真、无忧无虑……）在同学们眼

中童年真是多姿多彩!是啊，每一个人都有自己的童年往事，快乐也好辛酸也罢，都是我们生命

中最珍贵的记忆。

现在,老师将带领大家穿越时空，去宋代感受一下当时人们的童年乐趣。

二、初读课文，扫清字词障碍。

L请同学们自由朗读三首古诗，标出自己不认识的字词，与同桌交流。

2.出（示7个会认的字）

Q）学生齐读，注意读准”磬、陂、漪”的读音。

2（）认读多音字“供”。

3.出（示4个会写的字）指名学生读，师正音。

4.学生齐读三首古诗，师正音。

三、再读课文，整体感知。

1.同学们，读完这三首古诺，结合注释，你从中读懂了什么呢?（有小孩子在种瓜、小孩子在

玩冰、牧童在吹笛子……）大家读懂的还真不少，现在我们就一起来学习第一首古诗：《四时田园

杂兴》（其三十一）。（板书诗题）

2.大家从诗题中获得了哪些信息?（四时、田园、杂兴）

1（）出（示相关资料）《四时田园杂兴是宋代诗人范成大退居家乡后写的一组田园诗，共六十

首，描写农村春、夏、秋、冬匹个季节的景软口农民的生活。这首诗就是第三十一首。兴在

这里读四声，杂兴”就是随兴而写的诗；四时在这里表示的是一年四季。题目的意思是:看

到一年四季不同的田园景色而产生的感想。

2（）学生齐读诗题。

3.学生再次齐读全诗，结合注释，用自己的话说说这首诗的意思。

Q）指名学生说说诗的意思，其他同学补充。

2（）理解词语：

杂兴:随兴而写的诗。

昼旧大。

耘田:在田间锄草。

绩麻:把麻搓成线。

儿女男女。

当家:男女都不得闲，各司其事,各管一行。

童孙:孩不门。

解:理解，懂得。

供:从事。

傍:靠近。

阴:树荫。

3（）结合注释，尝试完整地将全诗的意思说出来。（白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各自忙

看自己的事情。小孩子们不会耕地也不会织布，但也在桑树荫附近学着种瓜。）

4.播（放纯音乐）请同学们伴着这古朴典雅的音乐，一起有感情地朗读这首诗，边读边想象，

说一说这首诗展现出了怎样的画面。

Q）诗中先写了哪些人物?（村庄男女）他们在做什么?（耘田、绩麻）后面还写了谁?僮孙）他们在

做什么?（学种瓜）

2（）诗中哪些描写让你印象深刻?（童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。）为什么?（因为这两句

表现了农村儿童的天真可爱。）从哪里看出来?（小孩子虽然不懂耕织，但也会学着大人的样子去

种瓜。）这两句除了表现农村儿童的天真可爱，还表现了什么?（农家孩子的勤劳好学）

5.出（示相关图片）你能根据图片的提示背诵全诗吗?试一试。

四、课堂小结。

学到这里，你能说说这首诗主要表达了什么吗?（展现了农村紧张繁忙的劳动生活，主要表达

了对大真可爱、勤劳好学的农村儿童的喜爱和赞美之情。）