2024云南大理州举顺建设工程有限责任公司及下属子公司拟聘用人员考前自测高频考点模拟试题附答案详解.docx

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2024云南大理州举顺建设工程有限责任公司及下属子公司拟聘用人员考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、关于管理科学,下列说法不正确的是()。

A.管理作为一个活动过程,存在着一系列基本客观规律

B.管理的艺术性就是强调其实践性,没有实践则无所谓艺术

C.有成效的管理艺术是以对它所依据的管理理论的理解为基础的

D.管理的科学性体现在管理是一种随机的创造性工作

【答案】:D

【解析】管理科学兼具科学性和艺术性。管理的科学性体现在管理作为一个活动过程,存在着一系列基本客观规律,这些规律是可以通过研究、观察、实验等方法去探索、认识和总结的,并非随机的创造性工作。而管理的艺术性强调其实践性,没有实践就无所谓艺术,有成效的管理艺术是以对它所依据的管理理论的理解为基础的。所以说法不正确的是认为管理的科学性体现在管理是一种随机的创造性工作。

2、社会规律与自然规律的区别是()

A.前者是主观的,后者是客观的

B.前者是人造的,后者是自然界固有的

C.前者通过人的自觉活动而实现,后者自发地起作用

D.前者可以被我们废弃和改变,后者无法废弃和改变

【答案】:C

【解析】社会规律需通过人的自觉活动实现,而自然规律是自发作用的。二者都是客观的,并非主观或人造,也都不能被废弃和改变,所以社会规律与自然规律的区别是此点。

3、单位耕地面积产量或产值的计算公式为:

A.单位耕地面积产量或产值=单位产量或单位产值总耕地面积

B.单位耕地面积产量或产值=总产量或总产值/单位耕地面积

C.单位耕地面积产量或产值=总产量或总产值/总耕地面积

D.单位耕地面积产量或产值=单位产量或单位产值/单位耕地面积

【答案】:C

【解析】在计算单位耕地面积产量或产值时,需要用总产量或总产值除以总耕地面积,以此得出单位面积对应的产量或产值情况。其中总产量或总产值是所有耕地所生产的产品总量对应的价值,总耕地面积则是用于耕种的全部土地面积。若用单位产量或单位产值与总耕地面积进行计算,无法准确体现单位耕地面积的实际产量或产值;用总产量或总产值除以单位耕地面积,“单位耕地面积”概念表述不准确,不能清晰反映整体耕地情况;用单位产量或单位产值除以单位耕地面积同样不能合理得出单位耕地面积产量或产值。所以应选择总产量或总产值与总耕地面积相除的计算方式。

4、下列不属于市场经济产生的条件和依据的是()

A.社会分工

B.劳动产品公有化

C.劳动产品属于不同所有者

D.社会分工中的个别劳动、局部劳动和社会劳动之间存在着矛盾和差别

【答案】:B

【解析】市场经济产生的条件和依据包括社会分工以及劳动产品属于不同所有者。社会分工使得不同生产者专门从事不同的生产活动,从而产生了交换的需求;劳动产品属于不同所有者,使得生产者之间需要通过等价交换来获取彼此的产品,这是市场经济存在的基础。同时,社会分工中的个别劳动、局部劳动和社会劳动之间存在着矛盾和差别,这种矛盾促使生产者为了实现自身利益而参与市场交换,也推动了市场经济的发展。而劳动产品公有化意味着生产资料和劳动产品归集体或国家所有,不存在不同所有者之间的交换关系,不符合市场经济中产权明晰、通过市场交换实现资源配置的特点,所以劳动产品公有化不属于市场经济产生的条件和依据。

5、第二资世界大战后,出现了一种新型的国际垄断组织()

A.跨国公司;

B.国际卡特尔;

C.国际辛迪加;

D.国际托拉斯

【答案】:A

【解析】二战后,跨国公司成为新型国际垄断组织。国际卡特尔、辛迪加、托拉斯在之前就已存在,并非二战后新型组织,所以正确答案是跨国公司。

6、在人际交往方面,中国人较为看重“实在”“直来直去”“实事求是”“大恩不言谢”“刀子嘴豆腐心”等价值观念;而在西方,即便朋友之间也遵循“不批评、不抱怨”的价值准则。并且,西方人对你的赞扬,很可能只是出于礼节性的尊重,并非一定是真心的高度认可。这说明()。

A.文化的差异影响人们的交往方式

B.不同的民族有不同的风俗习惯

C.文化的差异影响人们的思维方式

D.文化差异影响人们的实践活动

【答案】:A

【解析】题干描述了中国人与西方人在人际交往方面的不同价值观念,中国人看重“实在”“直来直去”等,西方人信奉“不批、不抱怨”,并且西方人对他人赞扬可能只是礼节性尊重表示。这体现了不同文化背景下,人们在交往过程中的表现存在差异。从交往的角度来看,文化差异使得人们在具体的互动方式上有所不同,比如中国人和西方人的沟通习惯、表达态度等方面的区别明显,这说明文化的差异影响了人们的交往方式。题干重点强调的是人际交往中的表现差异,并非单纯的风俗习惯,风俗习惯更侧重于传统习俗、节日等方面;同时也没有着重体现思维方式的不同,思维方式主要涉及思考问题的角度、方式等;也未涉及实践活动,实践活动通常指

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