人教版数学四年级下册7.1《轴对称》（教案）.pdfVIP

《7.1轴对称》教学设计

课题轴对称单元第七单元学科数学年级四年级

教材先呈现了现实生活中常见的一些轴对称图形，通过聪聪的提问：“你还见过哪些轴

对称图形？画出它们的对称轴。”唤起学生已有的轴对称图形、对称轴的生活经验，复习关

于轴对称图形的知识，感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。例1是借

助方格图，让学生通过看一看、数一数的活动，进一步认识轴对称图形和对称轴，探索轴对

称图形的对应点与对称轴之间的关系——轴对称图形上两个对称点到对称轴的方格数(距

教材离)相等，加深学生对轴对称图形特征的认识。

分析例2是在方格纸上，让学生根据对称轴探索补全一个轴对称图形的方法，也就是在方格

纸上补全五角星。例2和例1不同，例1是已知一个轴对称图形，探索轴对称图形的性质。

例2是已知对称轴和轴对称图形的一半，要补全轴对称图形，是利用例1的知识解决例2的

问题。通过补全轴对称图形，使学生进一步理解轴对称图形的两个对称点到对称轴的方格数

(即距离)相等。通过聪聪的提问，帮助学生梳理补全的过程，总结补全轴对称图形的步骤和

方法。

1.学习目标描述：在观察、操作等活动中，进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴

对称图形的特征和性质，并能在方格纸上补全一个轴对称图形。

2.学习内容分析：轴对称知识的学习在整个数学知识体系中占据着重要的地位。从知识

的纵向联系来看，在第一学段二年级下册，学生已初步感知生活中的对称现象，初步认识

轴对称图形，这为四年级下册进一步深入学习轴对称奠定了基础。而本单元对轴对称特征和

性质的探索，又为后续五年级下册学习图形的旋转以及第四学段深入研究轴对称、平移和旋

学习转的性质做好铺垫，起着承上启下的关键作用，是学生几何思维发展的重要转折点。从横向

目标对比各版本教材，如人教版、北师大版和苏教版，在《轴对称》内容编排上都呈现出从整体

感知到要素刻画的相似性，都注重引导学生经历直观判断轴对称图形、找出对称轴、理解对

应点以及利用对应点特征进行图形绘制等过程，可见这部分知识在小学数学图形与几何领域

的重要性。

3.学科核心素养分析：在探究轴对称图形性质的过程中体会对应思想，在总结画法的过

程中提高学生的抽象、概括能力，发展空间观念。感受轴对称在生活中的应用，体会学习数

学的价值。

重点掌握轴对称图形的特征和性质。

难点能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：同学们，剪纸可是咱们中国传统文化里璀

璨的艺术瑰宝，历经几千年传承，魅力非凡。今天学生欣赏

老师就带大家一同欣赏几幅精美的剪纸作品，感受剪纸作品。借剪纸这一

它独特的韵味。传统文化瑰宝，

课件出示：能让学生感受中

学生：漂华文化魅力，增

亮。强文化认同感与

自豪感。引导学