17　赛小车（学案课件）人教鄂教版科学三年级下册.ppt

17赛小车自然界中生活着各种各样的动物，不同种类的动物有不一样的速度。你知道陆地上跑得最快的动物是什么吗？答案：猎豹。科学实践达标训练一、让小车动起来1采用哪些方法可以让小车动起来？(1)用手推动小车。(2)把小车放在斜坡上。(3)在小车下面安装磁铁，手上再拿一块磁铁，使小车动起来。(方案1：同极磁铁靠近，从后方推动小车；方案2：异极磁铁靠近，在前方带动小车)2如图所示，在小车的两端分别悬挂一定数量的钩码，用手按住小车并判断它的运动情况。然后松开手，观察小车的运动情况。我们的判断正确吗？【实验】探究拉力大小与小车前进快慢的关系。实验材料小车、细线、钩码、长桌面、秒表。实验步骤(1)将细线的一端系在小车上，将其另一端系在钩码上，然后将小车放置在如图所示的位置上。实验步骤(2)标明小车运动的起点和终点。(3)小组分工，确定操作员(控制小车，放置钩码)和记录员。(4)从挂一个钩码开始，一个一个地增加钩码，直到小车运动起来。(5)多个多个地增加钩码，观察小车的运动状态是怎样变化的，并记录小车的运动时间。(6)每增加一次钩码，就重复实验三次，计算三次实验结果的平均值。实验记录拉力大小(钩码数量)实验序号小车运动的快慢从起点到终点的时间快慢顺序实验时间/秒平均时间/秒213.383.26323.1533.25实验记录511.691.68221.6831.67810.750.77120.8130.75实验现象挂2个钩码，刚好能使小车运动起来；挂8个钩码，小车运动比较快。实验分析在保证小车行驶的路程不变的前提下，改变拉力大小，测定小车行驶的时间，才能对小车前进的快慢进行比较。每次增加多个钩码，这样可以使小车的动力变化更加明显，能更容易地用秒表进行测量或目测。实验结论钩码所受的重力达到一定程度，小车才会运动起来。钩码少，重力小，拉力就小，小车运动得就慢；钩码多，重力大，拉力就大，小车运动得就快。3根据以上探究，说一说小车的运动状态和它受到的力有什么关系。小车运动的方向和运动变化的快慢与受到的力有关，受到的力越大，小车运动得越快。二、比较小车运动的快慢比较小车运动的快慢有两种方法：一是看小车运动相同的距离用了多少时间，谁用的时间少，谁就运动得快；二是看小车在同一段时间里运动了多远，谁运动的距离长，谁就运动得快。如果小车运动的时间和距离都不同，可以计算单位时间内运动的距离(路程÷时间)来比较小车运动的快慢。一、选择题。1下列参数与描述物体运动快慢无关的是()。A．时间 B．方向C．速度 D．路程BCA二、填空题。1科学上用_________表示物体运动的快慢，速度在数值上等于单位时间内通过的路程，即速度＝_________÷_________。2拉力越大，小车的运动速度_________；拉力越小，小车的运动速度_________。速度路程时间越快越慢三、实验探究题。在学习运动的快慢的科学知识后，次仁知道了通常用速度来描述物体的运动快慢。下课后，次仁和同桌来到操场上相互测走路的速度。(1)次仁应准备的实验器材有：________、________。(2)请完成下列实验步骤：①次仁以正常的步伐走5米，测量所用的________。②同桌以正常的步伐走5秒，测量所走的________。秒表卷尺时间路程③用________除以________得到速度，实验记录如下表：(3)由实验数据可知，在上述运动中，________(填“次仁”或“同桌”)运动得更快。同学路程时间速度次仁5米5秒1米/秒同桌5.6米5秒1.12米/秒路程时间同桌