《超市里的新发现》（教案及反思）苏少版2025美术一年级下册.docxVIP

《超市里的新发现》（教案及反思）-2024-2025学年苏少版（2024）小学美术一年级下册

教学环节

详细内容

一、教材分析

《超市里的新发现》是苏少版（2024）小学美术一年级下册的课程。超市是学生日常生活中常见且熟悉的场所，教材以此为切入点，具有很强的生活关联性。通过引导学生观察超市，能培养学生对生活的感知能力。从美术知识角度，教材注重引导学生发现超市中商品陈列的秩序美、色彩美等，如商品整齐排列形成的重复规律美，这为学生后续学习更复杂的美术知识和规律奠定基础。同时，教材编排中可能包含大量超市场景图片、商品摆放实例等，让学生直观感受美术元素在生活中的体现，将生活与美术学习紧密相连，提升学生对美术学习的兴趣和对生活中美的敏感度。

二、核心素养目标设定

1.审美感知：学生能够敏锐观察超市里商品陈列的色彩搭配、形状组合以及排列方式，感受其中蕴含的秩序美、色彩美等，提升对美的感知能力，如能说出不同货架商品陈列所带来的不同视觉感受。

2.艺术表现：运用简单的线条、形状和色彩，通过绘画、手工等形式表现自己在超市里的独特发现，如绘制自己印象深刻的商品摆放区域。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象，对超市场景或商品进行创意加工，如设计独特的商品陈列方式或创作与超市相关的故事场景，培养创新思维和实践能力。

4.文化理解：了解超市作为现代生活购物场所所蕴含的文化内涵，以及不同文化背景下超市可能存在的差异，拓宽文化视野。

三、学情分析

授课对象为小学一年级下册地学生，他们活泼好动，对周围世界充满好奇，具有较强的观察力。在上学期的学习中，通过《七彩生活》单元，学生已学会发现身边的美好；《形的世界》单元让他们认识了各种有趣的形状；本学期《身边的标识》单元，使他们具备了一定欣赏美的能力。超市对于他们来说，是常去的地方，有着深切体验，能够捕捉到日常生活中的生动细节。但超市环境复杂、元素众多，对于一年级学生的观察和总结能力有一定挑战。在教学中，需注重引导学生从整体到细节观察超市，逐步总结美的规律，并引导知识迁移。

四、教学重难点

1.教学重点：引导学生细致观察超市里商品的形状、色彩、排列方式等，发现其中的美；学会运用美术语言表达自己在超市里的发现，如用简单的词汇描述色彩搭配、排列特点等；能够运用所学美术知识和技能，创作与超市相关的作品。

2.教学难点：深入理解超市中各种美的规律，并能将其运用到自己的创作中，使作品不仅形似，更能体现出美感和创意；在小组合作中，学会与同学有效沟通、分工协作，共同完成创作任务。

五、教学方法和学习策略的设计

1.教学方法：

（1）情境教学法：创设超市购物情境，如在教室布置简易超市场景，让学生身临其境感受超市氛围，激发学习兴趣。

（2）直观演示法：展示大量超市图片、视频，直观呈现超市里的各种美，帮助学生理解。

（3）讨论法：组织学生小组讨论，分享自己在超市里的发现，促进思维碰撞。

2.学习策略：

（1）自主观察策略：让学生自主观察超市场景，培养自主学习能力。

（2）小组合作学习策略：学生分组完成创作任务，培养合作能力和沟通能力。

（3）实践操作策略：通过绘画、手工等实践活动，加深对知识的理解和掌握。

六、教学资源准备

1.多媒体课件：收集超市全景、商品特写、不同陈列方式等图片，以及超市相关视频。

2.绘画工具：彩笔、油画棒、画纸等，供学生创作使用。

3.手工材料：彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水等，用于制作立体超市场景或商品模型。

4.道具：制作一些小型超市货架、购物篮等道具，用于模拟超市场景。

七、教学过程

（一）、导入新课：

1.教师活动：在教室前方布置一个简易的超市角落，摆放几个小型货架，上面放置一些常见商品，如饮料瓶、零食袋、文具等。引导学生观察这个小超市角落，提问：“同学们，看老师在前面布置了什么呀？大家平时去过超市吗？在超市里都看到过什么有趣的东西呢？”

2.学生活动：学生们认真观察小超市角落，积极举手回答问题，分享自己在超市的购物经历，如看到了各种各样的玩具、五颜六色的水果等。

【设计意图：通过在教室创设直观的超市场景，迅速吸引学生注意力，激发学生兴趣，同时联系学生的生活实际，让学生回忆在超市的经历，为后续深入学习超市里的美术元素做铺垫。】

（二）、新授课文内容：

1.教师活动：打开多媒体课件，展示超市全景图片，引导学生观察超市整体布局，提问：“同学们，看看这张超市的图片，你们能发现超市里的商品是怎么摆放的吗？从整体上看，有什么特点呢？”接着，展示不同区域商品陈列的图片，如饮料区，各种饮料瓶整齐排列；零食区，包装袋色彩鲜艳。分别提问：“在饮料区，这些瓶子的排列有什么规律呀？大家仔细看看它们的形状和摆放方向。零食区的这些包装袋，颜色给你们什么感觉呢？”对于商品排列规律，举例说明：“大家看，这些饮料瓶一个挨着一个，