《好戏进校园》教案 苏少版2025初中美术七年级下册.docxVIP

苏少版七年级下册

第三单元·妆饰的魅力

第九课《好戏进校园》（1-2课时）

核心素养目标：

1.审美感知：欣赏“行头、砌末”图片，知道戏曲艺术中的色彩、纹样、造型的特点。

2.艺术表现：能够提取戏曲中的美术元素，使用简化、变形夸张的手法，使用视觉传达的表现形式进行整体设计。

3.创意实践：通过分析、探究、讨论等课堂师生活动，对美术与戏剧融合进行综合实践。

4.文化理解：在跨维度协作中，探究传统文化中所蕴含的美术语言，学会探究问题完成设计的思维模式。

重点：知道戏曲艺术中的色彩、纹样、造型的特点，探究戏曲中所蕴含的美术语言。

难点：通过分析、探究、讨论等课堂师生活动，使用简化、变形夸张的手法，使用视觉传达的表现形式进行整体设计。

四、教法：情景教学法、讲授法、演示法。

五、学法：讨论法、观察法、练习法。

六、教学过程：

（一）问题导入（导）

同学们，我们即将要进行一场校园戏剧节，为了更好的营造校园戏剧节的活动场景与氛围，我们还需要准备些什么？

学生回答，可以使用宣传画、广告、广播等方式。教师小结戏剧演出除了准备剧本与表演前的彩排，还需要对海报、旗帜、戏票、文创等视觉传达的表现形式进行整体设计，通过美术与戏剧融合的综合实践，营造校园戏剧节的活动场景与氛围。

揭题：今天就让我们走进《好戏进校园》这一课，领略戏曲与美术融合的独特魅力。

（二）尝试探究（尝）

1.展示海报图片进行讲解，海报可