第13课《有趣的传播者》（教案及反思）苏少版2025初中美术七年级下册.docxVIP

《有趣的传播者》（教案及反思）-2024-2025学年苏少版（2024）初中美术七年级下册

教学项目

具体内容

一、教材分析

《有趣的传播者》是苏少版（2024）初中美术七年级下册中的章节，本节课主要旨在聚焦于信息传播与美术表达的融合。教材以丰富多样的传播媒介和视觉形象为载体，涵盖海报、插画、漫画、新媒体艺术等多种形式，引导学生认识到美术在信息传播中的独特作用。通过对不同传播案例的分析，让学生了解如何运用图形、色彩、文字等元素准确且生动地传达信息，培养学生的视觉传达意识和创新思维。同时，教材注重结合当下社会热点和生活实际，使学生能够将所学知识运用到解决实际问题中，提升学生的综合素养和社会责任感。

二、核心素养目标

1.图像识读：引导学生观察各类传播媒介中的美术作品，分析图像的构成元素、表现手法以及传达的信息，培养学生对图像的敏锐感知和解读能力，使其能够快速准确地获取图像中的关键信息。

2.美术表现：让学生运用所学的美术知识和技能，如色彩搭配、图形设计、文字排版等，尝试创作不同类型的传播作品，如宣传海报、信息插画等，提高学生的美术表现能力，使其能够熟练运用各种美术语言进行信息表达。

3.审美判断：通过欣赏优秀的传播类美术作品，引导学生从艺术价值、创意构思、视觉效果等方面进行分析和评价，培养学生的审美鉴赏能力，提升学生的审美品味和审美判断力。

4.创意实践：鼓励学生在创作过程中突破传统思维，大胆尝试新的表现形式和方法，培养学生的创新意识和实践能力，创作出具有独特创意和个性的传播作品，以吸引受众的注意力并有效传达信息。5.文化理解：引导学生了解不同文化背景下的传播方式和美术表现形式，体会文化因素对信息传播的影响，增强学生对多元文化的理解和包容，使学生能够在创作中融入文化元素，提升作品的文化内涵。

三、学情分析

七年级下册学生正处于身心快速发展的时期，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。在之前的美术学习中，他们已掌握了一定的美术基础知识和技能，如简单的绘画技巧、色彩认知等，具备了初步的观察、分析和表达能力。然而，对于美术与信息传播之间的紧密联系，学生可能缺乏深入的理解和认识。同时，学生个体在美术基础和审美能力上存在差异，部分学生在创意构思和作品表现上可能会遇到困难。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和创作热情。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）了解不同传播媒介中美术作品的特点和表现手法，掌握图形、色彩、文字等元素在信息传播中的运用方法；

（2）学会运用所学知识和技能，设计并制作具有一定创意和信息传达功能的美术作品。

2.教学难点：

（1）如何引导学生深入理解信息传播的目的和受众需求，使作品在准确传达信息的同时，兼具独特的创意和强烈的视觉冲击力；

（2）如何启发学生在创作中融入自己的思考和情感，展现个性，避免作品的同质化。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）讲授法：系统讲解信息传播与美术的相关知识、创作方法和优秀作品的分析要点；

（2）欣赏法：展示大量优秀的传播类美术作品，让学生直观感受不同作品的魅力和特色，拓宽学生的视野；

（3）讨论法：组织学生分组讨论作品的创意、表现手法以及信息传达效果，促进学生之间的思想交流和碰撞；

（4）示范法：教师通过多媒体或在黑板上进行示范创作，展示创作过程和技巧，让学生更直观地学习；

（5）实践法：安排学生进行实际创作，将理论知识转化为实践能力。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：引导学生自主观察生活中的传播现象，收集相关素材，培养学生自主探索和学习的能力；

（2）合作学习策略：组织学生进行小组合作创作，发挥各自优势，培养学生的团队协作精神；

（3）探究学习策略：鼓励学生在欣赏和创作过程中主动探究不同的表现形式和创作手法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

六、教学准备

1.教师准备：

（1）收集大量与信息传播相关的美术作品，包括海报、插画、漫画、新媒体艺术作品等，整理成多媒体课件；

（2）准备绘画工具，如素描纸、水彩颜料、画笔、马克笔等；

（3）设计工具，如直尺、圆规、橡皮擦等；展示道具，如画框、展示架等；

（4）准备一些与教学内容相关的案例资料和讨论话题。

2.学生准备：预习教材内容，了解课程相关知识；准备绘画和设计所需的工具材料。

七、教学过程

（一）、导入新课：

播放一段热门的广告视频，视频中包含富有创意的视觉画面和简洁有力的信息传达。播放结束后，提问学生：“在视频中看到了什么？它想要传达什么信息？你是如何快速获取这些信息的？”引导学生思考广告中美术元素对信息传播的作用，从而引出本节课主题——有趣的传播者。

【设计意图：通过播放生动有趣的广告视频，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和好奇心，让学生在轻松愉快的氛围中进入