教法多元视角实现深度解读.docx

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多元视角实现深度解读

紧扣文体

统编语文教材中的课文体裁丰富，包括小说、散文、诗歌等。教师依据文体研读课文，能够更好地把握文本特质，进而设计教学。

例如，五年级下册《跳水》一文是俄国作家列夫·托尔斯泰的短篇小说。课后第1题为：

默读故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。

水手拿猴子取乐→（?）→（?）

这道题明确提示我们关注小说“三要素”：起因、经过和结果。学生通过回答这道题，能够把握课文按照事情发展顺序展开的叙述特点。此外，通过情节塑造人物、传达情感，也是小说的

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