高考总复习语文35 第三部分专题一任务四第1讲文言断句.pdfVIP

第三部分古代诗文阅读

专题一文言文阅读

任务四突破考点有效备考

第1讲文言断句

第1讲文言断句

教材回顾衔接高考

教材必修下册第八单元“单元学习任务”第三题：

下面这两段文字是《贞观政》中记载的唐太宗的言论。尝试为这两段文字断

句。

第1讲文言断句

答案：贞观十七年/太宗问谏议大夫褚遂良曰/昔舜造漆器/禹雕其俎/当时谏舜禹

者十有余/食器之间/何须苦谏/遂良对曰/雕琢害农事/纂组伤女工/首创奢淫/危

亡之渐/漆器不已/必金为之/金器不已/必玉为之/所以诤臣必谏其渐/及其满盈/无

所复谏/太宗曰/卿言是矣/朕所为事/若有不当/或在其渐/或已将终/皆宜进谏/比见

前史/或有臣谏事/遂答云业已为之/或道业已许之/竟不为停改/此则危亡之祸可

反手而待也

贞观初/太宗从容谓侍臣曰/周武平纣之乱/以有天下/秦皇因周之衰/遂吞六国/

其得天下不殊/祚运长短若此之相悬也/尚书右仆射萧瑀进曰/纣为无道/天下苦之/

故八百诸侯不期而会/周室微/六国无罪/秦氏专任智力/蚕食诸侯/平定虽同/情则

异/太宗曰/不然/周既克殷/务弘仁义/秦既得志/专行诈力/非但取之有异/抑亦守之

不同/祚之修短/意在兹乎

第1讲文言断句

知识梳理系统归纳

一、文言断句三原则

1．字句意思要通顺

如：史可法，明臣也，其不屈正也。(《两般秋雨庵随笔·史阁部书》)

句中的“其不屈正也”令人费解，中间应断开，即“其不屈，正也”，意

思是“他的英勇不屈是正义的”。

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2．内容要符合情理

如：太祖在江州，遣诸将陈德华、高费聚分三路兵往援，皆不利。(《明通

鉴》)

按以上标点，“陈德华、高费聚”表示只有两个人，与下文所说的“三路

兵”相矛盾，且史载无此二人，应该是“陈德、华高、费聚”三人。故此句的

标点应为：陈德、华高、费聚分三路兵往援，皆不利。

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3．要兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古文化知识

如：夫唯禽兽无礼。……是故圣作为礼以教，使以有礼，知自别于

禽兽。(《礼记》)

“是故圣人作为礼以教人”是把两个相邻的意义不同的单音词当作双音词

或词组，致使该断句的地方没有断开。“作”在这里是“兴起、出现”的意思。

故此句的标点应为：是故圣人作，为礼以教人。

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如：古今英才贵位，其所生往往出自卑贱非第，无损于其子之贤，而愈形

其母之贵。(金埴《不下带编》卷三)

按以上标点，这一句把“卑贱”与“非第”并列连读，这是将“非第”理

解为“不是高贵的门第”；其实“非第”是两个副词连用，“非第”即“非但、

不仅”的意思，与下句“而愈”相呼应。因此，此句的标点应为：古今英才贵

位，其所生往往出自卑贱，非第无损于其子之贤，而愈形其母之贵。

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二、文言断句六标志

标志一名词和代词

文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语。断句时可先找出名词，如人

名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如“

吾”“予”“余”(表示“我”)，“尔”“汝(女)”“公”“卿”“君”“

若”(表示“你”)，“其”“彼”“此”“之”等。这些名词和代词如果作主语，

那么它们的前面就可能可以断开；如果作宾语，那么它们的后面也可能可以断

开。

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