2024年庆阳市直属学校选调教师真题 .docxVIP

2024年庆阳市直属学校选调教师

考试笔试试题

《综合知识》

(满分100分时间120分钟)

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.教师公正的核心是()。

A.对自己公正

B.对学生公正

C.对上级公正

D.对同事公正

【答案】:B

2.课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展，还应考虑当下人和社会的要求。这体现了课程计划的()特点。

A.明确性

B.合理性

C.简约性

D.和谐性

【答案】:D

3.在教学实践中，在学生学习困难的学习课题时，根据学习动机和学习效果的关系规律，教师一般来说不应该()。

A.创设自由轻松的课堂学习气氛

B.心平气和地慢慢引导学生

C.让学生在竞争性强的环境中学习

D.给学生更多的学习时间

【答案】:C

4.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家()的名言。

A.晏阳初

B.陶行知

C.布卢姆

D.陈鹤琴

【答案】:B

5.交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、()和预测。

A.迁移

B.析疑

C.背诵

D.反思

【答案】:B

6.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为()。

A.显性课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.核心课程

【答案】:C

7.()具体涉及学习心理、品的心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。

A.教育心理学

B.管理心理学

C.社会心理

D.普通心理学

【答案】:A

8.……观念的影响下，引导学生小莉对知识进行错误的理解或歪曲的生成，从而对小莉的人生造成极坏的影响，这体现了教育()。

A.对个体发展的负向功能

B.对个体发展的正向功能

C.对社会发展的负向功能

D.对社会发展的正向功能

【答案】:A

9.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?()

A.再认策略

B.目标策略

C.意义策略

D.组织策略

【答案】:C

10.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是()。

A.教师道德品质

B.教师道德评价

C.教师道德修养

D.教师道德良心

【答案】:D

11.“六艺”属于()的教育内容。

A.原始社会

B.封建社会

C.奴隶社会

D.古代社会

【答案】:C

12.中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。“阴”的方位是()。

A.山之南、水之南

B.山之北、水之南

C.山之南、水之北

D.山之北、水之北

【答案】:B

13.奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是()。

A.有意义学习

B.下位学习

C.上位学习

D.并列学习

【答案】:A

14.被誉为“中国幼儿教育之父”的陈鹤琴提出了活教育理论，下列关于活教育理论说法错误的是()。

A.认为大自然、大社会都是活教材

B.方法是做中教，做中学，做中求进步

C.目的是做人、做中国人、做现代中国人

D.提出了儿童中心主义的教育原则

【答案】:D

15.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的()。

A.动机

B.动力

C.基础

D.条件

【答案】:B

16.17世纪后，教育学的发展进入了新阶段，()首次提出把教育作为一门独立的学科，他提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。

A.培根

B.赫尔巴特

C.洛克

D.夸美纽斯

【答案】:A

17.《中国制造2025》提出，到()年，我国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平。

A.2035

B.2025

C.2030

D.2020

【答案】:A

18.关于违约责任，下列说法不正确的是()。

A.在缔约过程中产生

B.以违反合同义务为前提

C.归责原则是严格责任，即无过错责任原则

D.不可抗力是法定的免责事由

【答案】:A

19.某机关拟对有关重要问题提出见解和处理办法，应选用的文种是()

A.意见

B.批复

C.通知

D.决定

【答案】:A

20.王老师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，同时注重言传身教，为学生树