数学－探索三角形全等的条件第1课时利用“边边边”判定三角形全等）课件 2024-2025学年北师大版七年级数学下册.pptxVIP

第四章三角形4.3探索三角形全等的条件第1课时利用“边边边”判定三角形全等

温故知新1、三角形的基本元素？2、全等三角形的性质？3个顶点，3条边，3个内角对应边相等，对应角相等

新知导入判定两三角形全等的条件？问题1：是不是判定两三角形全等必须满足对应边相等，对应角相等？两个三角形的对应边相等，对应角相等问题2：如果不需要，那么至少需要几个与角或者边大小有关的条件？

新知讲授1、做一做：只给一个条件：只给两个条件：只给三个条件：结论：只给一个或者两个条件时，都不能保证所画三角形全等角/边角角/角边/边边边边边/边边角/边角角/角角角

新知讲授2、探究全等三角形的条件(动手操作)：（1）画出三个角分别为30°,70°,80°的三角形，思考能否判定两三角形全等？（2）画出三边长分别为3cm,4cm,5cm的三角形，思考能否判定两三角形全等？不一定能判定能判定

新知讲授结论：三边分别相等的两个三角形全等简写：边边边/SSS几何语言：在：AB=DEBC=EFAC=DF2、探究全等三角形的条件：

二、三角形的稳定性1.将三根木条用钉子钉成一个三角形木架.2.将四根木条用钉子钉成一个四边形木架.请同学们看看:三角形和四边形的模型,扭一扭模型,它们的形状会改变吗?不会会发现1.三角形具有稳定性.2.