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小学思政教育促进学生文化自信形成的路径研究

【摘要】小学阶段是学生价值观形成的关键时期，思政教育在其中扮演着极为重要的角色。本文深入探讨小学思政教育促进学生文化自信形成的路径，分析当前小学思政教育现状及存在的问题，阐述文化自信在小学思政教育中的重要性，从课程体系构建、教学方法创新、校园文化营造以及家庭与社会协同等多方面提出具体策略，旨在通过有效的思政教育，帮助小学生深入了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，从而在幼小的心灵中种下文化自信的种子，为其未来成为具有深厚文化底蕴和强烈民族自豪感的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

【关键词】小学思政教育；文化自信；路径研究

在全球化日益深入的今天，各种文化相互交融、碰撞。对于小学生而言，他们正处于认知世界和形成价值观的初始阶段，极易受到多元文化的影响。小学思政教育作为塑造学生灵魂的重要工程，肩负着培养学生文化自信的重任。通过思政教育，引导小学生正确认识和传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，使其在文化的滋养中树立对本民族文化的认同感和自豪感，是时代赋予小学思政教育的重要使命。

一、小学思政教育与文化自信的内涵及关系

（一）小学思政教育的内涵

小学思政教育是指根据小学生的身心发展特点和认知水平，有目的、有计划、有组织地对其进行思想政治、道德品质、法治观念等方面的教育活动。它旨在培养小学生正确的世界观、人生观、价值观，使其具备良好的道德素养和社会责任感，为成为合格的公民奠定基础。

（二）文化自信的内涵

文化自信是对自身文化价值和生命力的充分肯定与坚定信念。中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德规范等，是中华民族的精神命脉；革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设和改革中创造的先进文化，承载着红色基因和革命精神；社会主义先进文化则是在当代中国特色社会主义建设实践中形成的，体现时代精神和创新意识。

（三）小学思政教育与文化自信的关系

小学思政教育是培养学生文化自信的重要载体和途径。一方面，思政教育通过系统的课程内容和教学活动，将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化传递给学生，让他们了解文化的内涵和魅力；另一方面，文化自信的形成又能进一步增强小学生对思政教育内容的理解和认同，激发他们学习思政知识、践行道德规范的积极性和主动性，两者相互促进、相辅相成。

二、小学思政教育促进学生文化自信形成的现状与问题

（一）课程内容整合不够完善

当前小学思政教材虽然涵盖了部分文化内容，但在中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的整合上存在不足。往往是孤立地呈现各个文化板块，缺乏系统性和连贯性的梳理，导致学生难以形成对中华文化全貌的清晰认识。

（二）教学方法相对单一

在很多小学思政课堂上，教学方法仍以教师讲授为主。这种传统的灌输式教学难以激发学生的学习兴趣和主动性，不利于学生深入理解文化内涵。对于小学生来说，他们更倾向于通过直观、生动、有趣的方式学习知识。而单一的教学方法无法满足学生的这一需求，使得思政教育在促进文化自信形成方面的效果大打折扣。

（三）校园文化建设对文化自信的支撑不足

部分小学在校园文化建设中，没有充分凸显文化自信的主题。校园文化活动形式较为单一，缺乏与中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化深度融合的特色活动。校园环境布置也未能很好地营造出浓厚的文化氛围，如文化长廊展示内容不够丰富、文化标识不明显等，难以让学生在校园生活中潜移默化地受到文化的熏陶和感染。

（四）家庭与社会协同育人机制不健全

家庭和社会在小学思政教育促进学生文化自信形成过程中的作用未能得到充分发挥。一些家长对思政教育重视程度不够，缺乏在家庭中传承文化的意识和方法，没有与学校形成有效的教育合力。社会层面，虽然有一些文化场馆和资源，但与小学思政教育的对接不够紧密，缺乏针对小学生的文化教育活动策划和推广，使得小学生在家庭和社会环境中难以获得足够的文化自信培养机会。

三、小学思政教育促进学生文化自信形成的重要性

（一）传承中华优秀文化的根基

小学生是祖国的未来和民族的希望，通过小学思政教育培养他们的文化自信，能够使中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化得以传承和延续。在小学阶段让学生深入接触和了解本民族文化，他们在成长过程中就更有可能将这些文化内化于心、外化于行，从而确保中华文化的根脉在新一代中不断传承和发展。

（二）塑造正确价值观的关键

文化自信有助于小学生树立正确的价值观。中华优秀传统文化中的道德观念、礼仪规范等，革命文化中的爱国精神、奉献精神等，社会主义先进文化中的创新精神、和谐理念等，都能为小学生提供丰富的价值源泉。当学生对本民族文化充满自信时，他们就能更好地辨别是非善恶，形成积极向上的价值取向，在面对多元文化的冲击时坚守本民族的核心价值观。

（三）增强民族凝聚力的保