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小学高年级数学课堂师生互动策略研究

摘要：随着教育改革的深入，师生互动成为了提高教学质量的关键因素，特别是在数学课堂上，有效的师生互动能够激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和问题解决能力。本研究旨在探索小学高年级数学课堂师生互动的策略，进而提升教学质量，促进学生数学素养的全面发展。本文通过问卷调查法、访谈法和课堂观察法，考察了海南省定安县H小学高年级数学课堂师生互动的现状，发现当前，小学高年级数学课堂的师生互动现状存在诸多问题，其中认知与行动的不匹配；传统方式主导，创新互动应用不足，以及对于学生对于师生互动感受差异显著等现象尤为突出。针对这些问题本研究提出了更新教育观念，强化互动意识；丰