苏教版六年级上册数学精品教学课件 极速提分法 第7招 用“假设法”解鸡兔同笼问题 (2).pptVIP

第四单元解决问题的策略第7招用“假设法”解鸡兔同笼问题假设思想是解决数学问题的一种很重要的思想方法。在一些问题中，要求两个或两个以上的未知量，思考时可以先假设要求的两个或几个未知量相等，或者先假设要求的两个未知量是同一种量，然后按照题中的已知条件进行推算，并对照已知条件调整数量上出现的偏差，然后求出答案。例有1元、5元和10元的人民币50张，总面值为230元。已知1元的比5元的多2张，三种面值的人民币各有多少张？减少2张1元的，总张数就是48张，总面值就是228元，这样1元和5元的张数一样多先假设48张都是10元的，总面值为10×48＝480(元)，比实际多480－228＝252(元)。用2张10元的换1张1元的和1张5元的，这样就会减少14元。规范解答：10×(50－2)－(230－2)＝252(元)10×2－1－5＝14(元)252÷14＝18(张)(5元的张数)18＋2＝20(张)(1元的张数)50－18－20＝12(张)(10元的张数)答：1元的人民币有20张，5元的人民币有18张，10元的人民币有12张。135提示：点击进入分类训练先假设，再按脚数的差替换246先假设，再按和倍问题的解法解题先假设，再按两个量的和替换类型1先假设，再按脚数的差替换1．鸡和兔放在同一个笼子里，上面有27个头，下面有78只脚。这个笼子里有鸡和兔各多少只？假设27只都是鸡,脚数差：78－27×2＝24(只)，与实际比，每只兔子少算2只脚，那么兔子是24÷2＝12(只)。假设都是鸡。兔：(78－27×2)÷(4－2)＝12(只)鸡：27－12＝15(只)答：这个笼子里有鸡15只，兔12只。2．有10元人民币和5元人民币共45张，共325元，试问其中5元人民币和10元人民币各多少张？假设都是5元人民币,面值差：325－45×5＝100(元)，用1张10元替换1张5元，则10元的张数是：100÷5＝20(张)。假设都是5元人民币。10元人民币：(325－45×5)÷(10－5)＝20(张)5元人民币：45－20＝25(张)答：其中5元人民币有25张，10元人民币有20张。3．鸡兔同笼，共有头53个，鸡脚数比兔脚数少98只。鸡和兔各有多少只？类型2先假设，再按和倍问题的解法解题假设增加98只鸡脚，即增加98÷2＝49(只)鸡，这样鸡兔脚数相同，鸡的数量是兔子的2倍。兔子数量为：(53＋49)÷(2＋1)＝34(只)。假设增加98只鸡脚，这样就增加98÷2＝49(只)鸡。兔：(53＋49)÷(2＋1)＝34(只)鸡：53－34＝19(只)答：鸡有19只，兔有34只。4．鸡兔的总只数为78只，兔脚数比鸡脚数多6只，鸡、兔各有多少只？假设增加6只鸡脚，这样就增加6÷2＝3(只)鸡，这样鸡兔脚数相同，鸡的数量是兔子的2倍。兔子的数量为：(78＋3)÷(2＋1)＝27(只)。假设增加6只鸡脚，这样就增加6÷2＝3(只)鸡。兔：(78＋3)÷(2＋1)＝27(只)鸡：78－27＝51(只)答：鸡有51只，兔有27只。类型3先假设，再按两个量的和替换5．一张数学试卷，只有25道选择题，做对1道得4分，做错1道倒扣1分，思琪做完了所有的题，得了75分。那么她做错了多少道题？假设思琪做对25道题，与实际得分差：25×4－75＝25(分)，用一道错题替换一道正确的题。(25×4－75)÷(4＋1)＝5(道)答：她做错了5道题。6．六(2)班共有35名同学做好事，男生平均每人做6件好事，女生平均每人做8件好事。已知男生比女生多做14件好事。男生、女生各有多少人？假设35名同学都是男生女生：(35×6－14)÷(6＋8)＝14(人)男生：35－14＝21(人)答：男生有21人，女生有14人。总件数减去14，再用一个男生加一个女生的件数去替换一个男生的件数。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。