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第二章一元一次不等式与一元一次不等式组培优精练7不等式与一次函数
1.结合学过的知识我们知道,在数轴上,x=1表示一个点,而在平面直角坐标系中,x=1表示一条直线;我们还知道,以二元一次方程2x-y+1=0的所有解为坐标的点组成的图形就是一次函数y=2x+1的图象,它也是一条直线,如图1.12
?在平面直角坐标系中,x≤1表示一个平面区域,即直线x=1以及它左侧的部分,如图2;y≤2x+1也表示一个平面区域,即直线y=2x+1以及它下方的部分,如图3.回答下列问题.12
??12
?解:(2)所围成的区域如图5所示.解:(2)所围成的区域如图5所示.12
??12
2.探究函数的性质可以扩展我们的数学思维.某班数学兴趣小组同学探究函数y=a|x-1|+b(a,b为常数,且a≠0)的性质,探究过程如下,请解决下列问题:(1)绘制函数图象:①列表:x…-3-2-101234…y…9753135m…分析数据,完成填空:a=?2,b=?1,m=?7;?21712
②描点:在平面直角坐标系中,根据表中的数值描点(x,y),如图,现已描出部分点,请补充表中未描出的各点;③连线:用平滑的曲线顺次连接各点,画出函数图象.解:(1)②③描点、连线如图所示.解:(1)②③描点、连线如图所示.12
(2)探索函数性质:当x1时,y随x的增大而减小;当x≥1时,y随x的增大而?增大.?增大12
?x≤-1或x≥312
?解:(3)②把x=4代入y=2|x-1|+1,得y=7,??解得t=10.?小于函数y=a|x-1|+b的值且小于7,此时t的取值范围是t10.12
小结与思考请与同伴交流!这节课的学习你有什么收获?你还有什么疑惑?
1.基础型作业:梳理本节课知识点。2.发展型作业:完成本课时练习。课后作业
同学们,这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中,请相信你们是存在着巨大的潜力的,发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思
谢谢观看
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