《财经法规与会计职业道德》教案 21.领略会计职业道德教育.docxVIP

PAGE10

PAGE10

PAGE11

PAGE11

《财经法规与会计职业道德》教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

会计法律制度

6

2

结算法律制度

5

3

税收法律制度

3

4

财政法律制度

4

5

会计职业道德

4

合计

22

课题

领略会计职业道德教育

课时

1课时（45min）

教学目标

知识目标：

（1）了解职业道德和会计职业道德的特点和作用。

（2）掌握会计职业道德的内容。

（3）掌握会计职业道德教育的内容和途径。

（4）掌握推动会计职业道德建设的方式。

技能目标：

（1）能够按照《会计人员职业道德规范》严格要求自己。

（2）能够辨别会计职业道德与会计法律制度之间的联系与区别。

素养目标：

（1）具有热爱会计工作、忠于职守的敬业精神。

（2）树立实事求是的工作作风。

教学重难点

无

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

新课预热

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

【教师】请同学们设想以下情景：奇星公司计划组织一场会计职业道德教育培训。假如你是会计机构负责人小张，请为公司制定一份详细的会计职业道德教育培训方案。

【学生】聆听、思考、实操、理解

传授新知

一、会计职业道德教育的内容

（一）会计职业道德观念教育

会计职业道德观念教育旨在广泛宣传会计职业道德的基本常识，使广大会计人员明白会计职业道德的内涵，认识会计职业道德对社会经济秩序和会计信息质量的影响，以及违反会计职业道德将受到的惩戒。

（二）会计职业道德规范教育

会计职业道德规范教育是指对会计人员开展的，以会计职业道德为主要内容的教育活动。

通过接受会计职业道德规范教育，会计人员应当具备高度的自觉性，树立正确的会计职业道德观。

（三）会计职业道德警示教育

会计职业道德警示教育旨在通过分析和讨论违反会计职业道德的行为和典型案例，以启发和警示会计人员，从而提升他们的法律意识和会计职业道德观念，增强辨别是非的能力。

（四）其他教育

其他与会计职业道德相关的教育包括形势教育、品德教育、法制教育等。

通过这些教育，会计人员可以了解国家的政治、经济和科技发展形势，掌握会计理论和实务的发展趋势，以增强职业责任感和社会责任感。

【教师】提出问题：

【例5-2判断题】会计职业道德教育的核心内容是会计职业道德观念教育。

（）

【学生】思考、举手回答

【教师】总结学生回答答案：×

二、会计职业道德教育的途径

（一）接受教育

接受教育是一种外在教育，是指学校或单位对会计人员进行的，以职业责任和职业义务为主要内容的正面灌输，旨在规范会计人员的职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。

1．岗前职业道德教育

岗前职业道德教育是针对即将从事会计职业的人员所进行的道德教育。

这种教育通常在会计学历教育阶段进行，重点培养学生的职业观念、职业情感和职业规范等。

2．岗位职业道德继续教育

岗位职业道德继续教育是针对已从事会计职业的会计人员实施的继续教育。

岗位职业道德继续教育包括以下内容。

（1）形势教育。

（2）品德教育。

（3）法制教育。

【教师】提出问题：

岗前职业道德教育与岗位职业道德继续教育有什么区别？

【学生】思考、举手回答

【教师】总结学生回答

（二）自我教育

自我教育是一种内在教育，是指会计人员通过自我学习、自我改造和自我提高来加强道德修养的行为活动。会计人员应当主动进行自我教育，通过参与社会实践不断加强职业道德修养，养成良好的道德行为，从而实现道德境界的提升。自我教育的途径主要包括以下几种。

1．慎独慎欲

会计职业道德修养的最高境界是慎独，即在单独处事、无人监督的情况下，会计人员仍能自觉按照道德准则去办事。慎欲是指通过正当的手段获得物质利益。

2．慎省慎微

慎省是指认真地进行自我反省。慎省要求会计人员通过自我反思、自我剖析和自我总结来发扬优点、改正缺点，不断地自我提升和超越，以确保自己的行为符合职业道德规范和要求。

慎微是指从微处、小处着眼，在微处、小处自律，积小善成大德。慎微要求会计人员在职业活动中能防微杜渐，坚持做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

3．自警自励

自警是指会计人员随时警醒并告诫自己，对各种腐朽思想文化保持警惕，以防止各种不良思想对自己的侵袭。

自励是指会计人员用崇高的会计职业道德理想和信念来激励和教育自己，时常用《会计人员职业道德规范》这把标尺来衡量自己在职业活动中的言行。

【教师】提出问题：

你未来进入会计岗位后，打算如何进