2019年部编人教版五年级上册语文全册优质公开课教案（最全）.doc

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部编版五年级上册小学语文

（2019年新教材）

全册优质公开课教案

授课

课题白鹭课型讲读课文2课时

课题白鹭课型

时间

1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。

教学

目标

2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。

3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

教学

重点

教学

正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。

学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、

难点

赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

第一课时

1.认识“鹭、嫌”8个生字，会写“素、宜”11个字。掌握“精巧、配合”

教学

目标

教具

准备

等词语。

2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。

课件，白鹭的图片

教学设计设计意图

资料来源于网络仅供免费交流使用

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一、谜语引入，介绍资料。（出示课件2）

1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首【设计意图】运用古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山谜语引入，提高学生的去，一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，兴趣，同时增加学生的这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今诗歌积累。

导入天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭）

导入

2.展示交流有关郭沫若的资料。（出示课件3）

()分郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的

钟

新课教学(

分钟

作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。

本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于1942年10月

31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一

种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。

3.齐读课题

二、初读课文，扫清障碍。【设计意图：这一环节

1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。（出示课件非常重要，这是在检查

4）学生预习的效果，同时

2.准确、流利地朗读课文。也是在扫清阅读的障

三、再读课文，整体感知。碍，为接下来的理解分带着以下问题默读课文：（出示课件5）析课文打下坚实的基

（1）课文主要描写的是什么？它有什么特点？础。】

字。环节，是让学生在自读（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名【设计意图：设计这一

字。环节，是让学生在自读

（3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子课文的基础上整体把握吗？课文内容，为下一环节

（4）你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？的教学打下基础。】

四、交流自学成果，