中小学教师资格笔试题库完美版带答案分析2024.docxVIP

中小学教师资格笔试题库完美版带答案分析2024

综合素质（小学）

单项选择题

1.王老师在教学中总是尝试新的教学方法。在音乐课上，他先用多媒体和舞蹈教学学生学习傣族舞，通过让学生自己编动作来巩固知识。王老师的做法体现的教师专业发展途径是（）

A.同伴互助

B.教学观摩

C.进修培训

D.教育研究

答案：D

分析：教育研究是指教师运用一定的科学方法，探索教育规律的创造性活动。王老师尝试新的教学方法，让学生通过多媒体、舞蹈等方式学习，并让学生自己编动作巩固知识，这是在教学实践中进行探索和研究，属于教育研究。同伴互助是教师之间相互合作交流；教学观摩是观看其他教师的教学活动；进修培训是参加专门的学习培训课程，均不符合题意。

2.《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A.传统文化

B.爱国主义、集体主义、社会主义

C.知识与技能

D.讲文明礼貌

答案：B

分析：《中华人民共和国教育法》第六条规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。所以选项B正确。

材料分析题

材料：李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。在一次课上，李老师组织学生讨论“你有哪些优点”，同学们讨论得非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师愣了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点，但是我们更要看到自己的优点，这样才能树立自信心。”小明还是不服气：“你说让我们树立自信心，可是总是叫我们说优点，我觉得这样不好，应该把缺点也说出来。”

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

答案：

（1）李老师的教育行为体现了教育观中促进学生全面发展的理念。李老师组织学生讨论自己的优点，让学生发现自己和小伙伴的优点，这有助于培养学生积极乐观的心态，促进学生在品德、心理等方面的发展，关注到了学生的全面成长。

（2）然而，李老师在面对小明提出说缺点的情况时，处理方式存在一定不足。教育观强调要尊重学生的想法和意见，鼓励学生积极参与和表达。小明提出应该说出缺点，这是他真实的想法和思考，李老师虽然承认每个人都有缺点，但没有充分重视小明的观点，没有进一步引导学生正确看待优点和缺点之间的关系，没有给予学生更深入探讨的机会，没有做到真正意义上的以学生为中心，尊重学生的主体地位。

总体而言，李老师有促进学生全面发展的意识，但在教育过程中对于学生独特的观点和想法的处理上还有待改进，需要更加注重尊重学生的主体地位，鼓励学生积极表达不同的观点，并在教育中引导学生全面、客观地认识自己。

教育教学知识与能力（小学）

单项选择题

1.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.显性课程

答案：C

分析：隐性课程也叫潜在课程、自发课程，指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。课程表是一种非学术性的、潜移默化地影响学生的课程，属于隐性课程。学科课程是以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程；活动课程是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程；显性课程是指学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程。所以本题选C。

2.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的。接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（）

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入

D.直接导入

答案：C

分析：悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。林老师通过先让学生说生日，然后提出“为什么要借生日”“生日能借吗”等悬念性问题，引发学生的思考和好奇心，属于悬念导入。故事导入是通过讲述故事来引入新课；情境导入是创设一个具体的情境；直接导入是直接点明本节课的学习内容。所以本题选C。

简答题

简述小学教师撰写操行评语的注意事项。

答案：

（1）针对性。评语要针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现每个学生的特点，避免千篇一律，要具体指出学生的优点和不足。

（2）全面性。要从德、智、体、美、劳等多个方面综合评价学生，不仅关注学生的学