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中班语言教案逗蚂蚁教案及反思

一、教学内容

本课选自幼儿园语言领域教材，章节为《逗蚂蚁》。教学内容主要围绕一个小朋友在公园里逗蚂蚁的故事，通过生动的语言描述和丰富的图片展示，引导幼儿认识蚂蚁的生活习性，培养幼儿观察力和想象力。

二、教学目标

1.引导幼儿正确发音，增强语言表达能力；

2.培养幼儿观察蚂蚁的生活习性，提高幼儿的观察力和想象力；

3.教育幼儿关爱小动物，培养幼儿的爱心。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握故事情节，能够复述故事；

难点：让幼儿理解蚂蚁的生活习性，学会关爱小动物。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、图片、蚂蚁模型等；

学具：画纸、彩笔、蚂蚁模型等。

五、教学过程

1.情景引入：带领幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿说出蚂蚁的特点，如小小的、黑色的、有很多脚等；

2.讲述故事：通过课件展示故事图片，用生动的语言讲述故事《逗蚂蚁》，让幼儿了解蚂蚁的生活习性；

3.角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表演能力和合作意识；

4.随堂练习：让幼儿用彩笔描绘出蚂蚁的生活场景，激发幼儿的想象力；

5.课堂小结：引导幼儿说出蚂蚁的特点和故事情节，教育幼儿关爱小动物。

六、板书设计

板书逗蚂蚁

板书内容：

小小的

黑黑的

很多脚

爱吃甜食

团结合作

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，并画出蚂蚁的生活场景；

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，幼儿对蚂蚁的生活习性有了更深入的了解，能够在课堂上积极参与讨论和表演。但在作业环节，部分幼儿对观察蚂蚁的生活场景表现出不感兴趣，需要在课后进行个别引导。

拓展延伸：

可以让幼儿在家里养一只蚂蚁，观察蚂蚁的生长过程，培养幼儿的观察力和责任心。同时，可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找蚂蚁，亲身体验大自然的奇妙。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.故事情节：本课选自幼儿园语言领域教材《逗蚂蚁》，故事讲述了一个小朋友在公园里逗蚂蚁的过程。在这个过程中，小朋友观察到了蚂蚁的生活习性，如蚂蚁喜欢吃甜食，蚂蚁之间团结合作等。故事情节生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，同时让幼儿了解蚂蚁的生活习性。

2.语言描述：故事中的语言描述丰富多样，如“小小的蚂蚁”、“黑黑的蚂蚁”、“蚂蚁喜欢吃甜食”等。这些描述有助于幼儿丰富词汇，提高语言表达能力。

3.图片展示：教材中附有丰富的图片，展示了蚂蚁的生活场景和蚂蚁之间的互动。这些图片可以直观地呈现蚂蚁的特点和生活习性，帮助幼儿更好地理解和想象。

二、教学难点与重点细节补充说明

1.教学难点：让幼儿理解蚂蚁的生活习性，学会关爱小动物。

补充说明：在教学过程中，教师可以通过观察蚂蚁模型、讲述故事、角色扮演等多种方式，让幼儿深入了解蚂蚁的生活习性。同时，教师还可以组织幼儿进行户外观察，亲身体验蚂蚁的生活环境，从而让幼儿更好地理解蚂蚁的生活习性。

2.教学重点：让幼儿掌握故事情节，能够复述故事。

补充说明：为了确保幼儿能够掌握故事情节，教师可以在讲述故事的过程中，引导幼儿参与互动，如提问、回答等。教师还可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，从而提高幼儿的故事复述能力。

三、教学过程细节补充说明

1.情景引入：教师可以带领幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿说出蚂蚁的特点，如小小的、黑色的、有很多脚等。教师还可以让幼儿触摸蚂蚁模型，感受蚂蚁的触感，从而激发幼儿的兴趣。

2.讲述故事：教师通过课件展示故事图片，用生动的语言讲述故事《逗蚂蚁》，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。在讲述过程中，教师可以适时提问，引导幼儿参与互动，提高幼儿的注意力。

3.角色扮演：教师分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。在角色扮演过程中，教师可以给予幼儿适当的指导，如动作、表情等，培养幼儿的表演能力和合作意识。

4.随堂练习：教师让幼儿用彩笔描绘出蚂蚁的生活场景，激发幼儿的想象力。在绘画过程中，教师可以适时给予幼儿指导，如颜色搭配、画面布局等，提高幼儿的绘画能力。

四、作业设计细节补充说明

1.作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，并画出蚂蚁的生活场景。

补充说明：作业题目要求幼儿和家长一起观察蚂蚁，旨在让幼儿在自然环境中亲身体验，提高观察力和想象力。同时，画出蚂蚁的生活场景可以培养幼儿的绘画能力，巩固所学知识。

2.答案：略。

五、板书设计细节补充说明

板书逗蚂蚁

板书内容：

小小的

黑黑的

很多脚

爱吃甜食

团结合作

补充说明：板书内容涵盖了蚂蚁的主要特点和生活习性，可以让幼儿直观地了解蚂蚁的特点。在教学过程中，教师可以指着板书，引导幼儿说出蚂蚁的特点，从而加深幼儿对蚂蚁的认识。

六、课后