三年级上册数学教案 《认识万以内的数》冀教版.pdfVIP

《认识万以内的数》教案

教学目标

一、知识与技能：能认、读、写万以内的数，能说出万以内数的组成。

二、过程与法：结合商品标价中的典型数据，经历认识万以内的数以及数位顺序的过

程。

三、情感态度和价值观：了解可以用数表示生活中一些事物，感受数学与生活的密切联

系。

教学重点

能认、读、写万以内的数，能说出万以内数的组成。

教学难点

能认、读、写万以内的数。

教学法

交流研讨、分组讨论

课前准备

多媒体课件等

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1.交流课前调查情况。鼓励学生向大家介绍自己家电视机的品牌、尺寸、价钱是多少。

师：同学们都了解了自己家电视机的品牌、尺寸、价钱等，谁愿意给大家介绍一下。

2.引导学生观察电视机的价钱，由电视机的价钱超过100()元，引出课题。

指名交流，教师板书出几个电视机品牌和价钱。如果学生说出超过万元的电视，特别板

书出来。

师：同学们，现在看一看这些电视机的价钱，你发现了什么？

学生可能会说：

・电视机的价钱都超过了1000元。

・最便宜的是XXX元，最贵的是XXX元。

今天,

师：同学们说得对，这些电视机的价钱都超过了1000元，还有的超过了I万元，

我们就来认识万以内的数，

板书课题：认识万以内的数

二、新课学习

1.让学生看书，说一说教材上有哪几种电器？每种的价钱是多少？然后启发学生说一

说从这些电器的价钱发现了哪些数学问题。

师：同学们打开书看第1页，教材上有几种电器，你能说出它们的名字和价钱吗？

学生说，关注学生价钱说得对不对。

师：看一看这些电器的价钱，你发现哪些数学问题？

学生可能会说出许多，如：这些电器的价钱也都在1000元以卜.，电脑最贵，冰箱最便

宜等。给学生充分交流的机会。

师：这些数和我们学过的数比怎么样？

牛：都比以前的数大，

生：以前学的是千以内的数，这些数都超过千了。

2.启发学生说出每种电器的价钱中，有几个一千元，几个一百元，几个十元和几个一

兀。

师：同学们说得对，这些电器的价钱，都超过1000了，那么，你能说的每种电器的价

钱中有几个一千元，几个一百元，几个十元，几个一元吗？

生1：空调的价钱中有2个一千元，1个一百元，6个十元和5个一元“

生2：洗衣机的价钱中只有4个一千元和8个十元。

生3：冰箱的价钱中有3个一千元和2个一百元。

生4：电视机的价钱中有8个一千元和8个一元。

3.让学生观察万以内数位表，了解从右向左数，笫五位是万位。

师、：同学们认识了电器的价格，下面我们把这些数填在数位表里。来！我们先看一看

老师为大家准备的这张数位表，你发现了什么？

学生可■能会有以下说法：

・有个位，十位……

・从右往左数第一位是个位、第二位是十位……

•多了一个万位。

4.鼓励学生把表示电器价钱的数填在数位表中。

师：我们已经认识了万以内的数位顺序表。知道了从右往左数，第四位是千位，第五位

是万位，现在就请同学们把这些表示电器价钱的题写在数位表中。试着写一写吧。

教师要注意巡视，了解学生写数的情况，对书写有困难的同学要加以指导。

5.交流写出的数。先同桌互相检查，再指名读一读。教师板书出来。

师：写完啦！先同桌互相检查一下，看一看两个人写的是不是一样。

学生同桌检查，如果出现错误要记录下来。

师：好！哪个同学想大家展示一下自己学习的成果。读一读各数。

学生读，教师板书：如3200读作：三千二百

4008读作：四千零八

提醒学生注意：一个数中间有两个0,只读一个