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《不等式与不等式组》复习课
一、教学目标
梳理不等式的基本性质、解集表示方法及不等式组的解法，掌握
数轴表示解集的规范操作。
能解决含参数的不等式组问题，并分析实际情境中的不等关系。
通过思维导图构建知识体系，培养数形结合与分类讨论思想。
教学重点：不等式等相关概念
教学难点：一元一次不等式（组）的解法确定参数的解法
二、教学过程
1.情境导入——华罗庚的“数学对话”
融入华罗庚“数学”的精神，感悟数学的实用性，激发科学报国
情怀。
2.知识梳理——思维导图构建（15分钟）
小组合作任务：每组围绕以下核心问题绘制思维导图：
（1）不等式的基本性质与等式有何异同？
（2）如何从数轴理解不等式组的解集？
（3）列不等式解应用题的步骤是什么？
教师点拨关键点：
①不等式的三条性质（尤其注意乘除负数时方向改变）；
②解集公共部分的四种情况（同大取大、同小取小等）；
③实际问题的建模方法（如“至少”“不超过”的转化）。
知识串讲：
不等式：用不等号连接表示大小关系的式子、
不等式的解：能使不等式左右两边成立的未知数的值。
不等式的解集：一个含有未知数的不等式的所有解组成
一元一次不等式：类似于一元一次方程，只含有一个未知数，且
含有未知数的式子都是整式，未知数的次数是1的不等式，叫做一元
一次不等式。
一元一次不等式组：把几个含有相同未知数的一元一次不等式合
起来，就组成一个一元一次不等式组。
性质：不等式的性质1不等式两边加（或减）同一个数（或式
子），不等号的方向不变。
不等式的性质2不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号
的方向不变。
不等式的性质3不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号
的方向改变。
3.重点习题精讲
例1、解不等式，并把解集在数轴上表示出来
目的：引导学生理清每一步的依据是什么。
例2、解不等式组，并把解集在数轴上表示出
来。
目标：通过习题强化对不等式解集口诀的理解：同大取大、同小取
小、大小小大中间找，大大小小找不了。
例3、关于x的不等式组
的解集为x＜3，求m的取值范围。
本体作为提升题型。
5.课堂小结与升华
学生总结：分享思维导图，复述不等式（组）的解题要点及实际应用
思路。
教师升华：以华罗庚“弄斧必到班门”的治学精神鼓励学生，强调数
学需“敢问敢闯”，并布置分层作业。
基础层：整理错题笔记；
四、板书设计
不等式与不等式组——科学为民，智慧报国
通过融合AI和华罗庚的数学思想与实际问题，本节课旨在让学
生体会数学的“工具性”与“人文性”，实现知识掌握与价值引领的
双重目标。
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