天天好心情教学设计.docxVIP

?天天好心情

教学内容：

演唱歌曲《?天天好心情》,集体舞《快乐小舞曲》

教学目标：

1.能学会演唱《天天好心情》这首歌，表现乐观开朗、积级向上的情趣。

2.能积极参与《快乐小舞曲》的集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。

教学重点及难点：

随乐学会唱《天天好心情》这首歌能积极参与歌表演和集体舞活动，大胆进行即兴歌表演。

教具准备:

钢琴头饰道具打击乐

课时安排:2课时

第1课时

教学过程:

一、体会音乐、交流引入

1.导入

随《快乐小舞曲》音乐律动进教室

2.师生交流各自的心情

二、加深体会，进入主题

1.深入引导

请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”

2.归纳提示

师生共同归纳歌词，强调语气衬词，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。由学生说出选择的原因及道理。

3.随乐模唱

出示音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。

4.学唱歌曲

分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌曲唱出来，师生共同纠正错误。以鼓励为主，强调合作。

5.小结：校园生活---学习生活---家庭生活

三、自主表现?升华主题

1.分组创编

根据学生愿望，分组准备歌曲表现的内容，教师进行指导。一组----校园生活；二组---学习生活；三组---家庭生活

2.分组表演

学生根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具或运用身体语言进行表演展示。

3.全班表演唱

综合三组及全班学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。

4.总结归纳

教师小结，点明中心，升华主题。

四、结束全课

学生随音乐出教室

第2课时

教学过程：

组织教学：

师生共唱1＝C??2\4边唱边做动作

5555|63|1234|5--|4444|52|5432|1--|1145|66|5175|6--|

5154|32|1(2345|6710)||

师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。

生：老师好

二、学习新知

1.导入

师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）——“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。

生：喳喳喳

师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。

2.模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）

师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。

3.听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）学生即兴填词

4.演唱歌曲《快乐小舞曲》

师：小朋友们，让我们快乐的跳起舞来吧

（1）-----（4）小节：三人手拉手，面带微笑，正步准备

（5）-----（6）小节：三人左脚起步做跑跳步往前跑，手拉手慢慢上举下放

（7）-----（8）小节：与（5）-----（6）小节的动作相同。

（9）-----（10）小节：三人手搭肩，面向圆心，脚用“小跑步”

（11）-----（12）小节：三人手搭肩不变，双脚并拢，中间乙同学脚立起，前后的同学脚半蹲，两拍一次前后蹲立。

第二段歌词

（5）-----（6）小节：乙丙同学拉手上举，甲做跑跳步从乙丙的手下钻过去，乙随甲往左转一圈

（7）----（8）小节：甲乙同学拉手上举，丙做跑跳步从甲乙的手下钻过去，乙随丙往右转一圈

（9）-----（10）小节：甲丙手拉手，面对面站好，乙做跑跳步从甲丙的手下钻过去，跑到前面一组的甲丙中间，并成新的一组。

（11）-----（12）小节：新组成的三人舞伴即兴作出各种表现快乐的动作造型。

三、下课学生随音乐《快乐小舞曲》出教室。