小学英语“星际探险英语解码”单元教学设计.docVIP

小学英语“星际探险英语解码”单元教学设计

一、教学内容

本单元围绕“SpaceExploration（太空探索）”主题，融合新课标要求的语言知识、文化意识、思维品质和学习能力目标，选取词汇（planet,spaceship等）、句型（What’sthis?It’s...）及简单太空科普知识，开展系列教学活动。

二、教学目标

1.语言能力：学生能准确认读、拼写与太空相关词汇，熟练运用基础句型描述太空事物，能简单介绍常见星球。

2.文化意识：了解不同国家太空探索成就，激发对太空探索的兴趣与民族自豪感。

3.思维品质：通过问题思考、创意设计，培养逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力：在合作探究中提升自主学习和团队协作能力，掌握思维导图等学习策略。

三、教学重难点

?重点：掌握太空主题词汇和核心句型，能在情境中灵活运用。

?难点：用英语创造性描述太空场景和事物，理解抽象太空概念并用英语表达。

四、教学对象

小学三年级学生

五、教学准备

?多媒体课件（含太空视频、动画）、VR眼镜（若条件允许）、太空主题单词卡片、星球模型、彩笔、卡纸。

?分组准备：4-5人一组，每组一套太空主题学习资料包。

六、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

播放NASA发布的震撼太空探索视频，搭配激昂背景音乐，教师头戴宇航员头饰，手持“星际通行证”道具走进教室：“Today,we’regoingtostartanamazingspaceadventure!Everyonegetsaspecialpass.Let’sgo!”引发学生兴趣，激活已有知识。

（二）词汇与句型学习（15分钟）

1.单词呈现：利用AR技术，展示单词对应的3D太空物体。例如扫描单词卡片“planet”，手机屏幕上立即呈现动态星球。学生跟读模仿发音，小组竞赛快速认读单词。

2.句型操练：通过“太空问答机器人”游戏，教师手持自制机器人玩偶提问：“What’sthis?”学生用单词卡片回答。随后小组内互相问答，用星球模型替换实物进行句型练习。

（三）小组合作探究（20分钟）

1.任务布置：小组共同完成“设计专属太空基地”项目。用卡纸、彩笔等材料制作模型，并用英语介绍基地功能和设施，如“Thisisourspaceship.Itcanflytothemoon.”

2.教师指导：巡回指导小组，提供语言支持，鼓励学生大胆想象和表达，用思维导图梳理介绍思路。

（四）成果展示与评价（15分钟）

1.展示环节：各小组佩戴自制宇航员徽章，上台展示太空基地模型，用英语详细介绍。其他小组认真倾听，可提出问题，如“Whatcanyoudoinyourbase?”

2.多元评价：采用“星际能量值”评价体系，从语言准确性、创意性、团队合作三方面，由教师、学生代表共同打分。得分高的小组获得“星际探索先锋”贴纸奖励。

（五）总结与作业（5分钟）

1.课堂总结：师生共同用思维导图回顾本节课内容，学生分享学习收获。

2.创意作业：

?基础：录制一段用英语介绍喜欢的星球的短视频。

?拓展：查阅资料，用英语写一篇关于未来太空旅行的短文，配图。

七、教学特色

1.科技赋能：融合AR、VR等技术，增强学习沉浸感。

2.项目式学习：通过“设计太空基地”项目，培养综合能力。

3.趣味评价：“星际能量值”等游戏化评价，提升学习积极性。