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《科学》试验报告单
《科学》试验报告单
试验
争论土壤的成分
名称
班级 三年级
试验
试验2025年
时间 3月2日周次第一周、星期一
生疏土壤的成分
目的
试验湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、器材三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿
1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块〔不要太枯燥〕然后用手用劲握一握，观看餐巾纸的变化。假设观看不到水迹，说颜色
实 变黄了等等，可让学生观看餐巾纸的反面，一般会有明显的潮湿斑迹。
2、将刚刚的土块放入水中，引导学生认真观看土壤刚放进水里和过
验 了一会儿的觉察与变化。
3、用玻璃棒沿着同一方向进展搅拌，引导学生边搅拌边观看，停顿
步 搅拌，急躁观看3——5分钟。
4、学生分组试验，用文字或图示的方法记录试验现象。
骤 5、沟通试验现象。〔搅拌之后，可能时间较短，难以进展沉淀，教
师可以将自己事先做好的一杯拿出来供给应学生观看，让学生有个完整的生疏。〕
试验 土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
结论
指导 评定
刘艳
教师 等级
试验
试验
2025
年
名称
观看种子的内部构造
时间
3月6日
班级
三年级
周次
第一周、星期五
试验
了解种子的内部构造
目的
试验浸软的菜豆种子,浸软的玉米种子,刀片,放大镜,滴管,
器材碘液
一观看菜豆种子的构造
实 1取一粒浸软的菜豆种子,观看它的外形.
2剥去种子最外面的一层薄皮—种皮,分开合拢着的两片子叶.
验 3用放大镜认真观看子叶,胚根,胚芽和胚轴,看看它们各有什么特点二观看玉米种子的构造
步 1取一粒浸软的玉米种子,观看它的外形.2用刀片将这粒玉米种子从中心纵向剖开.
骤 3在剖面上滴一滴碘液.再用放大镜认真观看被碘液染成蓝色的胚乳,以用未被染成蓝色的果皮和种皮,胚根,
胚芽,胚轴和子叶,看看它们各有佬特点。
试验 种子的大小和外形不同,但是它们的根本构造是一样的,种子的外表是一层种皮,里面是胚包括胚芽胚轴胚根和子叶,有的种子还有
结论胚乳。
指导 评定
刘艳
教师 等级
试验
试验
争论固体混合前后重量
试验
2025年
名称
和体积的变化状况
时间
3月16日
班级
三年级
周次
第三周、星期一
试验
1、固体具有肯定的体积和外形。2、固体混合后重量无
目的
变化，体积会变化。
试验
橡皮擦、水、油、铁、铅笔、玻璃、石子等。
器材
实
验
1、争论固体的性质。
步
2、争论固体混合与分别。
骤
试验
固体混合后重量无变化，体积有变化。
结论
指导
评定
刘艳
教师
等级
试验
试验
探究种子在萌发时需要
试验
2025年
名称
的条件
时间
3月23日
班级
三年级
周次
第四周、星期一
试验
了解种子发芽所需的条件
目的
试验
20颗绿豆种子、2个小容器
器材
将20颗绿豆种子平均放在2个小容器中，一个容器中
实
加适当的水〔试验组〕，另一个容器不加水〔比照组〕，
验
放在同一个地方〔放在常温下20至25摄氏度〕观看七
步
天，每天记录每组种子发芽数。
骤
试验
结论
种子的萌发需要适当的水，水是种子萌发的必要条件之一。
指导
评定
刘艳
教师
等级
《科学》试验报告单
《科学》试验报告单
试验
适合种子萌发的条件
名称
班级 三年级
试验
了解种子萌芽的环境条件
目的
试验2025年
时间 3月27日周次第四周、星期五
试验
大豆种子30粒,四个能够盖紧的罐头瓶,一个小勺,八张餐巾纸四张
器材标签纸和胶水
1.预备试验材料:大豆种子30粒,四个能够盖紧的罐头瓶,一个小勺,八张餐巾纸,四张标签纸,胶水
实 2.在四个标签上分别写上1.2.3.4.分别贴在四个罐头瓶上,将这四
个罐头瓶都放倒,每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在1号瓶中撒
验 7-8粒大豆种子，将瓶盖拧紧。
3．分别向2号瓶和3号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿。留意
步 水不要过多，不能使纸浸泡在水中。用小勺向4号瓶中倒较多的水，
直到水马上流出为止。使种子完全浸没在水中。
骤 4．分别向234号瓶中纸上撒7-8粒大豆种子，然后拧紧瓶盖。
5．将1，2，4号瓶放入橱柜中，将3号瓶放到冰箱里。每天再观看一次，看哪个瓶子里种子长成了幼苗。
试验
种子的萌发需要适宜的温度，肯定的水份和充分的空气。
结论
指导 评定
刘艳
教师 等级
试验
试验
争论植物体内的水分是
试验
2025年
名称
怎样散失的
时间
3月27日
班级
三年级
周次
第四周、星期五
试验
了解蒸腾作用与人类生产生活的关系
目的
试验
器材
试验装置、叶片的构造、气孔的构造的投影片、水分蒸腾的全过程的
投影片、室外进展蒸腾作用试
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