三年级上册综合实践活动教案.docx

小学三年级上册综合实践活动教案

第一单元才智森林的故事聪明的小白兔

教学目的:

1、在多项思维训练活动中,提高思维的流畅性和变通性,了解一些科学思维的方式;

2、感受并初步养成面对困难、战胜困难与探究活动所必备的精神品质。教学重难点:

1、在多项思维训练活动中,提高思维的流畅性和变通性,了解一些科学思维的方式;

2、感受并初步养成面对困难、战胜困难与探究活动所必备的精神品质。教学预备:

有关智力活动的视图资料。教学时间:2课时

教学过程:第一课时

一、故事导入:

在很远很远的地方,有一座秀丽的大森林,森林里的小动物一个比一个聪明。于是,这座森林便有了一个动听的名字 “才智森林”。才智森林会有什么故事

发生呢?猜猜看。

沟通:师生互动。二、进入故事:

1、了解小白兔的困难:

通过关卡。

2、帮助小白兔:

班里沟通:如何帮助小白兔。三、巧过关卡:

1、小白兔的第一个关卡:

(1)、7棵树种成3排,每排种3棵。找出5种以上的方法,方可通行。(2)、理解小白兔摆出的3种方法。P3

、帮助小白兔想出其他两种方法,填格。P3先让学生分组争论,再派代表上台说明。

、教师评议各组方案

2、小白兔的其次个关卡。

、用9根小棒摆三角形,摆出10个以上,才能通行。

、理解小白兔的摆的图形。P4(3)、分组争论方法。

(4)、展现各组方案,教师评议。3、课后想想还有哪些方案。

四、课时小结:

教师的鼓舞。五、安全教育:

秋季病预防学问。六、教学后记:

其次课时一、汇报沟通:

课外自己想到的其他方案。二、连续帮助小白兔:

1、小白兔的第3个关卡:

(1)、说出水的15种用途,才能通行。(2)、分组争论用途。P6

(3)、展现各组用途,教师评议。(4)、按水的不同用途分类:

日常生活工业

农业动植物科技其他

2、小白兔的第4个关卡:

(1)、如何一次性走过小路?P8(2)、学生分组争论。

、展现方案,大家评议。

、试试其他图形的一笔画。P8

、画出2、3种自己设计的一笔画。读他人,想自己。三、才艺展现:

小白兔的蔬菜雕刻展现。蔬菜雕刻

教学难点:

1、把握雕刻的根本方法和要领。

2、把握雕刻的设计和制作要领,熬炼手指的灵活与协调力量。

3、有创意地选择、使用适宜的材料雕刻作品。教学预备:

1、雕刻范例作品,如蝴蝶、花、字等图案造型。

2、雕刻工具一套。

3、实物投影仪。活动课时:

三课时

活动过程:第一课时

(一)激趣导课:

今日为你们请来特别的朋友?请你认真观看,看看它是用什么方法和材料做成

的?

出示:一只蝴蝶雕刻和花儿雕刻作品。

同学们观看的很认真。利用身边可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻作品,也是我们这节课要学习的内容。

(二)集体探究:

果蔬雕刻就是在瓜果、蔬菜等物品上,通过特别的刀法,加工成外形美观且有赏识价值的工艺品。

1、除了刚刚用西瓜皮、南瓜皮雕刻形象外,还有哪些果蔬适合雕刻?

可选用一些颜色较深的软硬适中的果皮进展雕刻,并且可以利用果蔬原来的颜色恰当地选择雕刻形象。

2、我这还有一只蝴蝶造型的雕刻,同样是蝴蝶造型。与前一个相比在雕刻方法上有什么不同?

前者凹下去雕刻的方法叫阴刻,后者凸起的雕刻方法叫阳刻。这是雕刻作品中常见的刻法,也叫凹刻法、凸刻法。可以依据你的需要选择不同的刻法雕刻作品。

3、像这样的雕刻、还有一些你能自己区分出它们当中哪个是用凸刻法,哪个是用凹刻法雕成的吗?

师出示:花、鱼、鸟、虎、字等。生区分

小结:你可以任意选择凹凸刻法进展雕刻,且雕刻的范围很广。用这种方法还可以刻出天上飞的鸟、蝶、昆虫;地上跑的兽;水里游的鱼;人物、汉字、图案等造型。只要你能想到的东西都可以用这种独特的方法留出形象。

4、请同学们认真琢磨要完成这样一件雕刻作品,需几步完成呢?小组争论:(1)首先画线,用硬笔或一字改锥在果皮上画出设计好的形象;

然后选择刻法(凸凹)雕刻形象的各部细节;(留意把握刻的深浅度,如图2所示)

最终用切刀沿线直切出形象轮廓。

修正边缘线和其他不完善的地方。(5)学生看多媒体步骤操作

(三)动手实践:

1、同学们,除了刻字以外,还可以在这些果皮上刻出秀丽的图案。你打算刻些什么?

2、雕刻时应留意哪些要领?

小组沟通:(1)先用刀尖沿边缘线轻轻地划一遍,雕刻时会便利些。(2)留意哪些局部要刻去,哪些局部要保存。

(3)展览作品,集体评议。(评出优秀作品,表扬鼓舞。)(四)安全教育:

秋季病预防学问。(五)教学后记:

其次课时

(一)激趣导入。

(1)看一看:赏识蔬果雕刻作品的录像资料或者图片,激发学生的学习兴趣。(2)找一找:这些造型秀丽的蔬果雕刻是由哪些瓜果做成的?

说一说:不同的蔬果被雕刻上怎样的图案?

提问:你们想学习制作这些秀丽的瓜果造型吗?板书:课题。(