在2024年度组织生活会上查摆问题及整改措施.docxVIP

在2024年度组织生活会上查摆问题及整改措施

政治理论学习方面

查摆问题

-学习深度不足：对党的创新理论学习存在一知半解的情况，往往停留在表面的文字理解，没有深入剖析其背后的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。例如，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，对于一些重要的论断和观点，只是泛泛而读，没有结合实际工作深入思考如何运用这些理论来指导实践、推动工作。在学习党的二十大精神过程中，对于新发展理念在本地本部门的具体应用缺乏深入研究，导致理论与实践“两张皮”。

-学习系统性欠缺：学习缺乏整体规划和系统安排，碎片化学习现象严重。在学习过程中，没有将党的各项理论、方针、政策进行有机整合，导致知识体系松散，难以形成全面、系统的认知。比如，在学习党史时，只是孤立地了解一些重大历史事件，没有将不同历史时期的发展脉络和内在联系进行梳理，无法从宏观层面把握党的发展历程和历史使命。

-学习主动性不强：存在被动学习的情况，缺乏学习的内生动力。往往是上级要求学什么就学什么，没有根据自身工作需要和个人发展规划主动拓展学习内容。例如，对于一些与业务工作相关的政策法规和专业知识，没有主动去学习研究，导致在工作中遇到问题时无法及时运用所学知识解决问题。

整改措施

-制定学习计划：结合工作实际和个人发展需求，制定详细的年度学习计划。明确学习目标、学习内容、学习时间和学习方式，确保学习的系统性和连贯性。例如，每周安排固定的时间进行政治理论学习，每月阅读一本相关的专业书籍，并做好读书笔记和学习心得。

-丰富学习形式：采用多种学习形式，提高学习的积极性和主动性。除了参加集中学习和专题讲座外，还可以通过线上学习平台、实地参观考察、交流研讨等方式拓宽学习渠道。例如，利用“学习强国”等平台进行日常学习，参加红色教育基地的实地参观，组织开展学习交流座谈会，分享学习心得和体会。

-加强学习研讨：定期组织学习研讨活动，深入交流学习成果。在研讨过程中，鼓励党员干部结合工作实际，提出问题、分析问题、解决问题，促进理论与实践的深度融合。例如，每季度组织一次学习研讨活动，围绕一个主题展开深入讨论，形成具有针对性和可操作性的工作建议。

工作作风方面

查摆问题

-工作责任心不强：在工作中存在敷衍了事、得过且过的现象，对工作任务缺乏认真负责的态度。例如，在完成一些日常工作任务时，只是简单地应付交差，没有对工作质量进行严格把关，导致工作中出现一些低级错误。对于一些重要的工作任务，缺乏主动担当的精神，总是习惯于等待上级的指示和安排，缺乏独立思考和解决问题的能力。

-工作效率不高：工作节奏缓慢，办事拖拉，缺乏时间观念。在处理一些紧急工作任务时，不能及时有效地完成，导致工作延误。例如，在处理文件流转和审批工作时，没有按照规定的时间节点完成，影响了工作的正常推进。同时，在工作中存在重复劳动和资源浪费的现象，没有合理安排工作流程和时间，导致工作效率低下。

-工作创新意识不足：习惯于按照传统的方式和方法开展工作，缺乏创新思维和创新能力。在面对新情况、新问题时，不能及时调整工作思路和方法，仍然沿用老一套的做法，导致工作效果不佳。例如，在推进数字化转型工作中，没有积极探索新的技术和模式，仍然依赖于传统的手工操作和纸质文件，影响了工作效率和质量。

整改措施

-强化责任意识：通过开展主题教育和职业道德培训，增强党员干部的工作责任心和使命感。明确工作岗位职责，建立健全工作责任制，将工作任务分解到具体的个人，确保每项工作都有人抓、有人管。例如，签订工作责任书，对工作任务的完成情况进行定期考核和评价，对工作责任心不强、工作失误较多的人员进行批评教育和问责。

-优化工作流程：对现有的工作流程进行全面梳理和优化，去除繁琐的环节和不必要的手续，提高工作效率。建立健全工作协调机制，加强部门之间的沟通协作，避免出现工作推诿和扯皮的现象。例如，运用信息化手段实现工作流程的自动化和智能化，提高文件流转和审批的速度。同时，合理安排工作时间，制定科学的工作计划，确保各项工作任务按时完成。

-鼓励创新创造：营造鼓励创新的工作氛围，建立创新激励机制，对在工作中提出创新性建议和解决方案的人员给予表彰和奖励。加强对党员干部的创新培训，提高他们的创新思维和创新能力。例如，定期组织开展创新实践活动，鼓励党员干部积极参与创新项目的研究和开发，推动工作方式和方法的创新。

服务群众方面

查摆问题

-宗旨意识淡薄：对群众的需求和利益关注不够，缺乏为人民服务的宗旨意识。在工作中，往往只注重完成上级交办的任务，而忽视了群众的实际需求。例如，在开展一些民生项目时，没有充分征求群众的意见和建议，导致项目实施后不能满足群众的实际需求，引起群众的不满。

-服务能力不足：缺乏与群众沟通交流的技巧和能力，不能及时准确地了解群众的需