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语文A卷1

2025年普通高招全国统一考试临考预测卷

语文A卷

命题报告

命题特点

本试卷依据最新课程标准和《中国高考评价体系》的相关要求，参考了2025年1月份八省(区)联考，对2025年高考语文卷命题方向进行了预测。整份试卷具有以下特点：

(1)体现立德树人的要求。现代文阅读I中对艺术与游戏关系的讨论，契合我国弘扬中华美育精神、推进以美育人的总体部署。现代文阅读Ⅱ中沈从文自传的“真诚和坦率”,既不虚美，也不隐恶，引导考生明白真实是做人的优良品质。古代诗歌借雨抒怀，可以引导考生感受、体验诗歌的语言、情感之美。语言文字运用的材料围绕体重管理展开，有助于引导考生德智体美劳全面发展。作文材料具有思辨性，能够引导考生联系现实，理性思考。

(2)稳中有变，试题有创新。本卷整体结构、题型与高考语文卷保持一致，部分题目在设问或考查角度上有创新，如第14题，要求考生从材料一、材料二中找出支持材料三中苏轼所持观点“立事之本，在于知人”的直接论据；第22题，要求考生为“体重管理年”活动写宣传语等。

(3)联系教材，体现教考衔接。本卷注重与教材的联系，将教材内容作为选材、命题的重要参考，如第5题联系了《梦游天姥吟留别》;现代文阅读Ⅱ文本一的作者是沈从文，与选择性必修下册中沈从文的《边城(节选)》形成了联系；第11题联系了《过秦论》《得道多助，失道寡助》《齐桓晋文之事》中的词语；第15题联系了《归去来兮辞》;第17题考查了《五代史伶官传序》《客至》等篇目。这些都提示考生应当重视对教材的学习，灵活运用所学知识。

学科核心素养

现代文阅读I所选的材料讨论了艺术与游戏的关系，试题注重考查考生筛选、归纳、概括信息和运用材料解决问题的能力，对应了“思维发展与提升”的学科核心素养。现代文阅读Ⅱ的试题考查考生对内容和艺术特色的分析鉴赏、对文本“别具一格，离奇有趣”的鉴赏等，对应了“审美鉴赏与创造”的学科核心素养。文言文阅读的材料节选自《通鉴纪事本末》《栾城后集·历代论五》《拟进士对御试策》,古代诗歌阅读选取了宋代唐庚的诗，名篇名句默写考查了《五代史伶官传序》《客至》等篇目，对应了“文化传承与理解”的学科核心素养。语言文字运用部分考查了正确使用标点符号、补写句子、成语填写、辨析并修改病句、拟写宣传语等多个知识点，对应了“语言建构与运用”“思维发展与提升”的学科核心素养。作文思辨性较强，对应了“思维发展与提升”“语言建构与运用”的学科核心素养。

试题立意本题选用三则材料来组织文本。三则材料都论述了游戏与艺术的关系，材料一重点讨论了艺术与游戏的区别，材料二重点讨论了艺术与游戏精神的联系，材料三重点讨论了自由与艺术创作、游戏精神的关系。这三则材料引导考生理解艺术与游戏的本质，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，树立热爱美好生活的人生态度。

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名师逐题讲解视频

1.考向预测现代文阅读I的第一题多考查考生对材料中重要信息的定位、获取、分析、整合等能力，预测在2025年高考语文卷中会继续出现此类题目。

解题思路本题考查筛选并整合文中的信息。C.“蕴含游戏精神的艺术就是成功的艺术”分析错误。材料二最

后一段说的是“游戏精神……是艺术能否获得成功的决定性因素之一”。

注意原文中表示范围的关键词

参考答案C

2命题人360°详解全析手册

命题人讲评

命题人讲评

【命制过程】本题通过对文中的内容进行转述、综述等来命制选项，在考生可能会产生理解偏差的地方设错，考查考生获取信息、筛选信息、比较信息的能力，对应了“思维发展与提升”的学科核心素养。

【临考提醒】作答本题时，可以先提炼选项中的信息点，并厘清各信息点之间的关系，然后将这

些信息点与原文进行比对，尤其要注意描述对象、范围限定、逻辑关系等是否一致，从而辨析选APP扫码

项正误。个性化错题专练

2.考向预测现代文阅读I的第二题一般考查评价文中的主要观点和基本倾向、根据文中信息进行推断等，预测2025年高考会继续考查此类题目。

解题思路本题考查根据文中信息进行推断、评价文中的主要观点。B.原因分析错误且无中生有。根据材料二第一段“随着科技的发展，感性生存的空间越来越狭隘.物化压迫着人类的心灵。而人类的感性欲望，总是对应着缺憾而产生，并在幻想中得到满足。因此.感性欲望必然要依附在一种物化的艺术形式上被有效地表达出来”可知，“科技的发展”是“当代艺术活动中的游戏精神越来越丰富和鲜明”的背景，而非原因；“进而推动当代艺