围绕写作核心词发散与组合 快速作文片段组合法的实践与运用 高考语文作文.docxVIP

围绕写作核心词发散与组合

——快速作文片段组合法的实践与运用

从近5年全国高考作文题型看，无论是哪一种类型的作文，从写作流程看，都是围绕命题人提供的写作核心任务展开写作。一般来讲，大多数试题写作核心任务是显豁的，这符合当下作文命题的指导思想之一：不在审题方面设置过多的障碍，以此来为难考生。抓住写作核心任务去写是考试作文最基本的要求，围绕写作核心任务有效有序展开且有一定思想深度是考生必备的考场作文写作的核心素养。基本功夯实了，基本能力提升了，考场作文才有可能得到比较理想的分数。

从高考作文文体数据统计看，百分之九十八的考生选择的是议论文体。从这个现实出发，本文就以议论文为载体，和同学们一起来来探究“考场作文如何围绕写作核心词来发散与组合文章”的方法。

围绕写作核心词写作指导

第一：抓写作核心任务词句，准确理解核心词句内涵。

示例1

阅读下面的材料，根据要求写作。（24金太阳全国联考作文题）

文学家罗曼?罗兰说过，世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱生活。对此你有何理解？请写一篇文章谈谈你的看法。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

解析：

第一步：抓准写作核心任务

材料内容够简单，引用了罗曼?罗兰的一句名言。写作核心任务比较显豁。考生谈自己对这句名言的理解就基本符合写作要求。

第二步：结合语境全面理解材料中“英雄主义”的含义。

要理解这句名言，首先要抓住这句名言中的几个关键词语。理解了这些关键词语，就能较好理解材料中“英雄主义”的内涵。

1、“真相”。从后文的“依然”可以看出，这里的“真相”更侧重于生活的不如意、困难、挫折、不公、甚至黑暗等。

2、“热爱生活”。包括对美好生活的热爱与追求，执著与坚守，奋斗与拼搏，乐观与向上，奉献与牺牲。这其中还有小我与大我，个人与社会和国家的关联，毕竟称得上英雄的人，绝对不是个人英雄主义。

3、分清写作核心词汇内涵的“宽”与“窄”，选“窄”不选“宽”。选宽的同学由于不能很好的把概念的内涵，容易陷入“话题作文”泥坑，作文多出现“材料写作核心任务被泛化被话题化”的问题。在材料作文的写作实际过程中，选择“窄”，往往能做到“同频共振”，从而收到“审题立意佳”的效果。

课堂训练：下面是一组关于“英雄”的名言，你觉得哪些名言比较适用这则材料。

1、真的勇士，敢于直接惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅）

2、胜利属于最坚忍的人。（拿破仑）

3、在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！（贝多芬）

4、有德必有勇，正直的人绝不胆怯。（莎士比亚）

5、勇敢来自于斗争，勇敢在同困难顽强奋斗中渐形成。我们青年人的座右铭就是勇敢、顽强、坚定，就是克服艰难险阻……（奥斯特洛夫斯基）

6、英雄只在艰难的时候才被认识。

7、有勇气承担命运这才是英雄好汉!（赫塞）

8以龙虎之姿，遭风云之时。（《后汉书》）

学生思考：

教师总结：

罗曼?罗兰的话，强调的是“看清生活的真相后依然热爱生活”，而且他认为“世界上只有一种”，这说明了他的英雄观就是：面对生活的坎坷曲折，甚至苦难的的，依然不失信心，热爱和拥抱生活。由此观之，这种英雄观实际上是一种乐观向上、积极进取的人生观。我们谈英雄，谈英雄主义只能从这一方面来谈。否则就泛化了材料的内涵。

抓住小切口发散思考。如以时间为线，考生可以从“历史”“现实”“未来”三个维度依次展开，以内容层次为线，可以从“重要性、必要性即为什么”和“怎么做”两个层面深挖写作核心任务。在这个维度中，考生要突出“现实”这个层面，可从正反两个方面展开分析阐述。

“文章合为世而著”。一句看似很简单的名言，如果放到一定的时代背景中，具体到重大社会事件中，它的含义瞬间就会生动起来。把名言与生活、与时代结合起来，对标具事实体人和事，观照当下的社会现象，写出自己的认识，这样的写作就“有我之色彩”。无数事实表明：切入点准、落脚点准的考场作文最容易得到高分。

5、找准生发点深度思考。

把罗曼?罗兰的这句话，对号入座，联系生活中有英雄人物，我们可以有多个方面的思考。

“看清生活的真相”。这“真相”是什么呢？考生可以依据其内涵，分层展开思考，学会分层是把议论思维推向深度的一种行之有效的实用路径。

内涵一、可以是人生遇到的重大挫折、磨难。

如司马迁移遭受腐型后写下《史记》，蒲松龄屡次落榜后写下《聊斋志异》，这样的例子太