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第6章生物的进化
第一节
ORGANISMSHAVEEVIDENCEOFACOMMONANCESTOR
你从哪里来?
你
从
哪
里
来
你从哪里来?
你从哪里来?
你从哪里来?
你从哪里来?
你从哪里来?
你从哪里来?
你从哪里来?
你从哪里来?
达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人。曾乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行,对世界各地的动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。
于1859年出版《物种起源》,提出了生物进化论学说,从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。
达尔文生物进化理论两大学说
地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化而来
揭示的生物进化的机制,解释了适应的形成和物种形成的原因
第1节生物有共同祖先的证据
第六章第1节
新人教版
地层中陈列的证据——化石
通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。
1.概念:
2.分类:
(1)遗体化石:指古代生物遗体本身几乎全部或部分保存下来的化石
(2)遗物化石:指古代生物的粪便、卵(蛋)以及人类祖先使用的工具等
(3)遗迹化石:指古代生物活动或存在过的痕迹化石,其中最重要的是足迹
大部分沉积岩。
3.分布:
4.作用:
利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物种类及其形态、结构、行为特征。
研究生物进化最直接、最重要的证据
----化石
化石的分布
地层年龄(百万年前)
首次出现的生物类群(化石)
245-144
鸟类、哺乳类
360-286
爬行类
408-360
昆虫、两栖类
505-438
鱼类
700
多细胞生物
2100
单细胞真核生物
主要发现于沉积岩地层
图示资料支持达尔文的共同由来学说吗?
不同地层的形成年代不同,越早形成的地层中首次出现的生物越低等,生物特征越简单;越晚形成的地层中首次出现的生物越高等,生物特征越复杂。
●生物由共同祖先进化而来
●进化顺序:
简单→复杂
低等→高等
水生→陆生
比较解剖学证据
比较解剖学
1.概念:用解剖的方法研究比较不同脊椎动物的器官、系统的形态和结构的一门学科。
2.证据:
这四种前(上)肢骨骼是否都有肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨?其种类有一致吗?
从上到下看这四种前(上)肢骨骼,这些骨的排列顺序一致吗?
不同动物器官外形上差别很大,功能上也不尽相同,但是其基本结构,各部分和生物体的关系和胚胎发育过程彼此相同,称为同源器官
像蝴蝶翅与鸟翅均为飞行器官,但蝴蝶翅为膜状结构,鸟翅由前肢形成的,这种功能相同,有时形状也相似,但来源与基本结构均不相同的器官,称为同功器官
①凡是具有同源器官的生物,都是由原始祖先进化而来的;
②在进化的过程中,由于生活环境不同,同源器官逐渐出现形态和功能上的不同。
胚胎学证据
胚胎学
1.概念:研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科
2.结论:支持人和其他脊椎动物有共同祖先的观点。
胚胎学
发育早期有相似的阶段
发育早期出现鳃裂和尾
细胞和分子水平的证据
[资料1]已知最古老的化石是大约35亿年前的古细菌化石。现在,在海洋、湖泊、土壤等环境中还能发现古细菌,这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。
当今生物的细胞在结构上与古细菌有哪些共同点?这说明了什么?
讨论:
举例说出当今生物的细胞在代谢上的共同点。
在细胞水平上的证据
除病毒外,生物都由细胞及细胞产物构成。
●
细胞有代谢、分裂、分化、衰老等共同的生命特征
●
细胞有共同的结构基础和物质基础
●
细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构,含有蛋白质、核酸等基本物质。
细胞有共同的代谢基础
●
都能进行细胞呼吸、都以ATP作为能量通货、代谢中的酶也很相似,绿色植物都能进行光合作用等
在分子水平上的证据
分子进化:生物进化过程中大分子物质(如核酸、蛋白质等)的演变现象。
研究水平:分子水平
●
研究手段:测序
●
随着分子生物学的不断发展,进化研究也进入了分子进化的研究水平。并建立了一套依赖于核酸、蛋白质序列信息的理论和方法。分子进化的证据给生物进化的研究带了革命性的突破。
[资料2]人与猩猩和长臂猿的某段同源DNA的差异分别为2.4%、5.3%。人与黑猩猩基因组的差异只有3%。
人和类人猿在DNA的碱基序列或基因组方面高度接近说明了什么?
讨论:
[资料3]细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质,约有104个氨基酸,据测算,它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异如下表所示。
关于人与其他生物的亲缘关系,从细胞色素c的相关资料可以得出什么结论?这些数据是否支持生物有着共同的起源?
生物
名称
黑猩猩
狝猴
狗
鸡
响尾蛇
金枪鱼
果蝇
天蚕蛾
链孢霉
酵母菌
氨基酸差异/
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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