语文Ｓ版语文三年级上册20.一颗小豌豆练习卷.docx

语文Ｓ版语文三年级上册20.一颗小豌豆练习卷

一、选择题（每题2分，共20分）

1.《一颗小豌豆》的作者是（）。

A.安徒生

B.格林兄弟

C.汉斯·克里斯蒂安·安徒生

2.在故事中，小豌豆最终变成了（）。

A.一棵豌豆树

B.一个小女孩的玩具

C.一幅美丽的画

3.小女孩看到小豌豆时，她的心情是（）。

A.高兴

B.伤心

C.惊讶

4.小豌豆在故事中象征着（）。

A.希望和成长

B.悲伤和失望

C.财富和权力

5.小女孩的病最终（）。

A.好了

B.没有好转

C.加重了

二、填空题（每题2分，共20分）

6.《一颗小豌豆》是一篇著名的______（国家）童话。

7.小女孩躺在床上，望着窗外的______。

8.小豌豆最终在小女孩的______上生根发芽。

9.小女孩的病让她的家人感到非常______。

10.小豌豆的成长给小女孩带来了______和希望。

三、简答题（每题10分，共30分）

11.请简述《一颗小豌豆》的故事情节。

12.小豌豆在故事中起到了什么作用？

13.小女孩的心情变化是怎样的？请简要分析。

四、阅读理解（每题15分，共30分）

一颗小豌豆

从前，有一个小女孩生病了，她躺在床上，望着窗外的花园。花园里有一棵豌豆树，树上结满了豌豆。小女孩看着豌豆，心里想：“如果我能拥有一颗小豌豆，那该多好啊！”

有一天，一只小鸟飞过来，把一颗小豌豆带到了小女孩的窗前。小女孩看到小豌豆，非常高兴。她把小豌豆放在床上，每天看着它，希望它能快快长大。

小豌豆在小女孩的床上生根发芽，长出了一根绿色的茎。茎上长出了叶子，还开出了美丽的花朵。小女孩看到小豌豆的成长，心情也变得越来越好。

渐渐地，小女孩的病好了。她感谢小豌豆给她带来的希望和快乐。小豌豆也感到非常高兴，因为它帮助了小女孩。

从此，小女孩和小豌豆成为了好朋友。他们一起在花园里玩耍，一起欣赏美丽的花朵。小女孩再也没有生病，她和小豌豆一起度过了一个快乐的童年。

14.小女孩为什么想要一颗小豌豆？

15.小豌豆是如何帮助小女孩的？

16.小女孩和小豌豆最终成为了什么？

五、写作题（20分）

17.请以《一颗小豌豆》为题材，写一篇关于希望和成长的故事。

要求：内容丰富，结构清晰，语言流畅。

一、选择题答案

1.C

2.A

3.A

4.A

5.A

二、填空题答案

6.丹

7.豌豆树

8.床上

9.伤心

10.希望

三、简答题答案

11.故事讲述了一个生病的小女孩，她渴望拥有一颗小豌豆。一天，一颗小豌豆被小鸟带到她的窗前，她在床上养病期间观察豌豆的生长，最终她的病好了，她感谢小豌豆给她带来的希望和快乐。

12.小豌豆在故事中起到了给予小女孩希望和快乐的作用，它的成长象征着希望和生命的力量。

13.小女孩的心情变化是从一开始的渴望到后来的高兴，再到的感谢。她通过观察小豌豆的成长，感受到了生命的力量和希望，从而让自己的心情变得越来越好。

四、阅读理解答案

14.小女孩想要一颗小豌豆是因为她看到窗外的豌豆树，心里产生了渴望。

15.小豌豆通过自己的成长，给小女孩带来了希望和快乐，帮助她度过了生病的日子。

16.小女孩和小豌豆最终成为了好朋友。

五、写作题答案

（略）

1.童话故事的理解和分析：通过阅读《一颗小豌豆》，学生能够理解故事的主要情节和主题，分析故事中的人物和事件。

2.文学作品的象征意义：学生能够理解小豌豆在故事中的象征意义，如希望、成长和生命的力量。

3.人物心情变化的分析：学生能够分析小女孩在故事中的心情变化，以及这些变化的原因和影响。

4.阅读理解能力：通过阅读理解题目，学生能够理解文章的主要内容，抓住文章的关键信息，回答问题。

5.写作能力：通过写作题，学生能够运用自己的语言和想象力，创作一篇关于希望和成长的故事。