初中九年级语文统编版九年级下册(2018)-送东阳马生序(上课)-公开课.pptxVIP

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关于“序”

■本文是一篇赠序，其中的“序”,并非“序言”,而是“赠言”的意思。

■作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。

■书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，

或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一

定的参考资料，或给以必要的引导。

■赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间

以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往

因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文

的一种写法。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。;

负箧(qiè)曳(yè)屣(xi)

皲(jūn)裂媵(yìng)人

衾(qīn)皆被(pī)绮绣(qi);

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，

就爱好读书没有办法得到

每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天

常常有藏书的人家抄录来

假借：借;

以是人多以书假余，余因得遍观

因此都把于是能够广泛地阅读

群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无

各种书籍已经学说担心

硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达

大师交往求教跑到向当地前辈

执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子

拿着经书请教道德声望高

攥满塞子未尝稍降碧鱼色余站奢磨)左右，;

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱

提出疑难询问道理有时

咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟

周到说回答

其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所;

我小时候就特别喜欢读书。家里贫

穷，没有办法得到书来读，常常向有藏书的人家去借，(借来)就亲手抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指(冻得)不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完了，跑着送还借的书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们多(愿意)把书借给我，我于是能够阅读很多书。;

到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往

(请教),曾经跑到百里以外，拿着书向

当地有道德有学问的前辈请教。前辈道德

声望高，弟子挤满了他的屋子，他不曾把

语言放委婉些，把脸??放温和些。我站在

他旁边，提出疑难，询问道理，弯下身子

侧着耳朵请教；有时遇到他斥责人，(我的)

表情更加恭敬，礼节更加周到，一句话不

敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我

虽很笨，但最终获得一些学识和见闻。;

当余之从师也，负箧曳屣，行(于)深山

消独

巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，

大隆冬刮着凛烈的寒风

足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，

开裂客店僵硬动弹

媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓

仆人热水浇洗围裹覆盖才住

.主人天再食给。两无顿滋味

新鲜肥美味道好的东西;

戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，

红缨宝石装饰腰：作动词，腰佩

左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

挂着香袋光彩照耀;

余则温袍敝衣处(于)其间，略无慕艳意。

却生活在他们中间

毫无羡慕的心;

当我去求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行

走在深山大谷中，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有

几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到学舍，

四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水(给我)浇洗，用被子(给我)裹盖，过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可

以享用，同一旅馆的同学都穿着华丽的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人好像仙人。而我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。因为内心又足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人了。我求学时的勤奋艰辛情况大体如此。;

思考探究

1.本文主要写了什么,请用简洁的话概括。

2.说说作者在求学过程中遇到了哪些困难?作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”?(文中的话)

3.作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么?;

4.采用对比手法是本文的一大特点，请你说说文中哪些地方运用了对比，有何作用。

5.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?;

1.讲述作者本人求学的艰难和用心之专

2.主要体现在借书抄录，衣食粗劣，