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读后续写
一、评分原则
1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。
2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
4.评分时还应注意：
（1）词数少于120的，酌情给分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。（此条湖北省不执行）
二、各档次的给分范围和要求
第五档（21-25分）
创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。
使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
有效地使用了语句衔接手段、全文结构清晰，意义连贯。
第四档（16-20分）
创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。
使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
比较有效地使用了语句衔接手段、全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第三档（11-15分）
创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。
使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
基本有效地使用了语句衔接手段、全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第二档（6-10分）
内容或逻辑上是有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。
所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
未能有效地使用语句衔接手段、全文结构不够清晰，意义不够连贯。
第一档（1-5分）
内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。
所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
几乎没有使用语句衔接手段、全文结构不清晰，意义不连贯。
零分
未作答，所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。
第一档0分-5分（中间分3分）一塌糊涂（几乎全错）
第二档6分-10分（中间分8分）稀里糊涂（1/3对，2/3错）
第三档11分-15分（中间分13分）马马虎虎（半对半错）
第四档16分-20分（中间分18分）清清楚楚（2/3对，1/3错）
第五档21分-25分（中间分23分）漂漂亮亮（几乎全对）
应用文
一、评分原则
1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。
2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
4.评分时还应注意：
（1）单词少于60的，酌情给分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。（此条湖北省不执行）
二、各档次的给分范围和要求
第五档（13-15分）
覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。
使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
有效地使用了语句衔接手段、全文结构清晰，意义连贯。
完全达到了预期的写作目的。
第四档（10-12分）
覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。
使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
比较有效地使用了语句衔接手段、全文结构比较清晰，意义比较连贯。
达到了预期的写作目的。
第三档（7-9分）
覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。
使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
基本有效地使用了语句衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
基本达到了预期的写作目的。
第二档（4-6分）
遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不想关。
所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
几乎不能有效地使用语句衔接手段、全文结构不够清晰，意义不够连贯。
未能达到预期的写作目的。
第一档（1-3分）
遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。
所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
几乎没有使用语句衔接手段、全文结构不清晰、意义不连贯。
第一档0分-3
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