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初中生数学学习困难成因的多元回归分析论文

摘要：本文针对初中生数学学习困难问题，采用多元回归分析方法，深入探讨其成因。通过列举两点主要原因，分析每个原因下的具体表现，旨在为教师和家长提供解决策略，提高初中生数学学习效果。

关键词：初中生；数学学习困难；多元回归分析；成因

一、背景分析

（一）1.学习基础薄弱

在初中阶段，部分学生由于在小学阶段未能掌握扎实的数学基础知识，导致进入初中后，面对更复杂的数学知识体系，学习困难重重。首先，这些学生在小学阶段的数学学习过程中，可能由于教学方法不当、家庭辅导不足等原因，未能形成良好的学习习惯和方法。例如，他们可能缺乏对数学概念的理解，对数学公式的记忆不牢