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初中数学课堂生成性教学策略在探究式学习中的应用与效果评估论文

**摘要**：本文探讨了初中数学课堂生成性教学策略在探究式学习中的应用及其效果评估。通过分析生成性教学的理论基础和实践案例，结合探究式学习的特点，提出了具体的教学策略，并对其在实际教学中的效果进行了评估。研究表明，生成性教学策略能有效提升学生的数学思维能力和探究能力，促进学生的全面发展。

**关键词**：生成性教学；探究式学习；初中数学；教学策略；效果评估

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**一、引言**

在当前教育改革的背景下，如何提升初中数学课堂的教学效果，培养学生的探究能力和创新思维，成为教育工作者关注的焦点。生成性教学作为一种注重学生自主建构知识的