第10课 从《天龙八部》《射雕英雄传》看——辽夏金元的统治 课件 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptxVIP

【以宋哲宗时代为背景，通过宋、辽、大理、西夏、吐蕃等王国之间的武林恩怨和民族矛盾，从哲学的高度对人生和社会进行审视和描写，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。】【以宋宁宗庆元五年（1199年）至成吉思汗逝世（1227年）这段历史为背景，反映了南宋抵抗金国与蒙古两大强敌的斗争，充满爱国的民族主义情愫】

从《天龙八部》《射雕英雄传》看——辽夏金元的统治中外历史纲要上第三单元第9课课标要求：通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用。授课人：张绪云

壹:从政权并立到全国统一“我们这些人说一样的话，吃一样的饭，又有什么分别?为什么大家好好的都是人，却要强分契丹、大宋、女真、高丽?你到我境内来打草谷，我到你境内去杀人放火?你骂我辽狗，我叫你宋猪?”——金庸《天龙八部》辽916-1125960年西夏1038元朝1271北宋金1115-1234南宋任务一：结合教材及地图补全政权更迭的时间轴，归纳历史发展趋势。特征：多民族政权并立，长期与两宋对峙，从分裂走向统一，和平局面为主导。

思考：与唐代相比，元代幅员有哪些变化？我元四极之远，载籍之所未闻，振古之所未属。——许有壬《大元一统志序》元代的幅员奠定明清乃至现代中国版图之基础。提供多元文明的发展空间，奠定“大中国”之地理基础。思考：从“幅员”的角度分析元代统一对中华文明发展的意义。没有元朝开创的新型国家建构模式，就没有今天中国的辽阔疆域。——姜鹏、李静《五万年中国简史》1.民族：促进了少数民族地区的经济、社会、文化发展；开发了祖国边疆；促进了民族交融，巩固了中华民族多元一体格局2.导致了中国政治中心确定在北方；开创了中央王朝与蒙、藏地区关系的新局面；3.制度：推动了制度创新，丰富发展了大一统制度。任务二：根据表格内容，分析少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用壹:从政权并立到全国统一

贰:从制度碰撞交融任务三：请阅读教材，对辽夏金的统治措施进行归纳梳理，完成下表。至于太宗，兼制中国，官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。……因俗而治，得其宜矣。……（皇帝）四时各有行在之所，谓之“捺钵”。——《辽史》西夏官自中书令，宰相、枢使、大夫、太尉，皆命蕃汉人为之。……其设官之制，多与宋同。——《宋史》“行兵则称猛安，谋克，以多寡以为号。猛安者，千夫长；谋克者，百夫长也”——《金史》卷44（猛安谋克）与汉人错居……农作时令相助济,此亦劝相（勉励）之道也。——《金史》政权制度建设核心特征辽夏金南北面官制仿汉制因俗而治胡汉分治因地制宜一官二称猛安谋克制度胡汉相劝因时而变胡汉双轨四时捺钵

贰:从制度碰撞交融思考：辽夏金制度建设的共同经验，对文明发展有何意义？政权制度建设核心特征辽夏金南北面官制仿汉制因俗而治胡汉分治因地制宜一官二称猛安谋克制度胡汉相劝因时而变胡汉双轨四时捺钵③民族交融，汉化加深学习汉族文明保留民族特色游牧与农耕文明的碰撞交融①因俗而治，为后世所借鉴②推动少数民族封建化进程

吏部户部礼部兵部刑部工部中书省（行政）元：一省两院制御史台（监察）枢密院（军事）宣政院（民族）相权反弹元朝的中央政府由中书省、枢密院、御史台组成，中书省总理全国政务，枢密院掌管全国军事，御史台负责监察事宜。。——《国史十六讲》（1）中央：中书省任务四：研读地图和材料，分析元代怎样通过制度建设促进文明的融汇？贰:从制度碰撞交融误区警示：唐中书省：中央决策机构之一，起草诏令元中书省：宰相机构，全国最高行政机构影响：精简机构，提高效率；相权反弹，威胁皇权。

思考：研读地图和材料，分析元代怎样通过制度建设促进文明的融汇？急递铺令贯通大运河和开辟海运修筑驿道杭州统合南北巩固统一提高行政效率汇通全国宣政院管辖吐蕃澎湖巡检司，经略台湾北廷都元帅府、宣慰司，管理西域行省制边疆直接管理因地制宜边疆与内地一体化交通建设地方管理多元文明融汇一体的稳定环境。中书省直辖“腹里”多元文明融汇一体的流动网络。元代统一推动中华文明多元一体格局的扩展，奠定“大中国”之文明基础。贰:从制度碰撞交融

思考：依据材料和结合地图，分析行省制度的特点和作用。规模如此巨大的行省为什么没有出现割据和分裂的情况？主要原因当有两个：一是与行省范围的设置有关，元朝的行省设置打破了自然地理的区域和障碍，极大地消解了地方割据的因素。二是元朝是非汉族的政权，实行了比较严格的民族歧视政策，正如肖启庆所论：“对蒙古统治者而言，地方分权之弊，可由种族控制之利来弥补。”——摘编自叶炜《中国古代史十四讲》《元史·地理志》总结道:“盖岭北、