人教新课标版语文五年级上册4. 我的“长生果“练习卷.docx

人教新课标版语文五年级上册第4课《我的“长生果”》练习卷

一、基础知识

“长生果”中，“长”应读作________，“生”应读作________。

“津津有味”中，“津”的正确字形是________，“味”的正确字形是________。

2.根据课文内容，选择合适的词语填空。

作者小时候最喜欢的读物是________和________。

她把小镇的文化站比作________，因为那里有________的图书。

“浮想联翩”：________

“如醉如痴”：________

4.请将下列句子补充完整。

“书籍是全世界________。”（莎士比亚语）

作者认为，写作应该是________。

二、阅读理解

1.课文《我的“长生果”》主要回忆了作者的________和________经历，表达了作者对________的热爱之情。

2.作者为什么把书比作“长生果”？请结合课文内容说明理由。

3.课文第二部分主要回忆了作者的哪些读书经历？这些经历对她的写作有什么帮助？

4.作者在课文中提到两次成功的习作经历，分别是什么？她从中悟出了什么道理？

5.请用简洁的语言概括课文的主要内容。

三、句子赏析

1.“渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块‘绿洲’——小镇的文化站有几百册图书！”

这句话中，“绿洲”比喻了什么？作者为什么这样比喻？

2.“于是，我又悟出了一点道理：应该是自己呕心沥血的创造。”

这句话表达了作者怎样的观点？结合课文内容分析其含义。

3.“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。”

这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

四、拓展延伸

1.你认为读书对一个人的成长有什么帮助？请结合课文内容和生活实际谈谈你的看法。

2.请写一段话，回忆你的一次读书经历，并谈谈你的感受。

3.你认为写作应该遵循哪些原则？请结合课文中的习作经历，谈谈你的理解。

五、口语表达

1.请用一段话向你的同学介绍你最喜欢的一本书，并说明你为什么喜欢它。

2.请以“读书与成长”为主题，进行一次小组讨论，并分享你的观点。

六、写作练习

请以“我与书的故事”为题，写一篇不少于300字的作文，记录你与书之间的难忘经历，表达你对读书的热爱之情。

一、基础知识

1.chángshēng；jīnwèi。

2.童年读过的几百本课外书；小镇的文化站；丰富的藏书。

3.形容许许多多的想象不断涌现出来；形容神态失常，失去自制。

4.书籍是人类进步的阶梯；必须从自己的生活中捕捉那些最有光彩的东西，精心提炼，才能成为自己“呕心沥血”的创造。

二、阅读理解

1.读书经历；写作经历；读书与写作。

2.因为书籍像长生果一样，能滋养人的心灵，使人不断成长，永远充满活力。

3.读书经历：作者小时候喜欢读连环画、文艺书籍等，这些书籍开阔了她的视野，丰富了她的人生阅历。写作经历：作者通过读书积累了许多好词佳句，学会了运用各种修辞手法，提高了自己的写作水平。这些经历对她的写作有很大的帮助，使她能够写出更加生动、形象、富有感染力的文章。

4.两次成功的习作经历：一次是写《一双白球鞋》，另一次是写《新同学》。作者从中悟出了写作的道理：写作应该是自己呕心沥血的创造，要用自己的真情实感去打动读者，而不是简单地模仿或抄袭他人的作品。

5.作者回忆了自己童年时代读书的经历和两次习作的成功经历，表达了她对读书的热爱和对写作的执着追求。

三、句子赏析

1.绿洲”比喻了小镇的文化站，因为那里有丰富的藏书，能够满足作者对知识的渴望。

2.这句话表达了作者对写作的深刻理解，认为写作应该是自己用心血去创造的，而不是简单地模仿或抄袭他人的作品。

3.这句话运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地表达了作者对少年时代的美好回忆和愉悦之情。

四、拓展延伸

1.读书可以开阔视野，增长知识，提高思维能力和写作水平，对一个人的成长有很大的帮助。

2.（学生自由发挥）

3.写作应该遵循真实、生动、有感染力的原则，用自己的真情实感去打动读者，而不是简单地模仿或抄袭他人的作品。

五、口语表达

1.（学生自由发挥）

2.（学生自由发挥）

六、写作练习

（学生自由发挥）

1.基础知识：考查学生对字音、字形的掌握情况，以及对课文内容的理解能力。

2.阅读理解：考查学生对课文主题、情节、人物形象等方面的理解能力，以及对作者观点的分析能力。

3.句子赏析：考查学生对修辞手法、句式特点等方面的理解能力，以及对作者情感和意图的分析能力。

4.拓展延伸：考查学生对课文内容的延伸思考能力，以及对生活实际的联系能力。

5.口语表达：考查学生的