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《怀素写字》第一课时教案(精选

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册《怀素写字》。本节课的教学内容主要包括：了解怀素的生平事迹，理解课文中所描述的怀素写字的情景，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学目标

1.知识与技能：了解怀素的生平事迹，理解课文中所描述的怀素写字的情景，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文内容的理解和感悟能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解怀素写字的情景，体会作者对怀素的赞美之情。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、作业本、文具

五、教学过程

1.导入新课

通过展示怀素的书法作品，引导学生了解怀素，激发学生学习课文的兴趣。

2.自主学习

让学生自主阅读课文，边读边思考，找出课文中的生字词，并尝试解释其含义。

3.合作探究

让学生分组讨论，分析课文中所描述的怀素写字的情景，体会作者对怀素的赞美之情。

4.课堂讲解

针对学生自主学习和合作探究的结果，进行讲解，帮助学生更好地理解课文内容。

5.随堂练习

让学生结合课文内容，进行相关的练习，巩固所学知识。

6.课堂小结

7.布置作业

设计相关的作业，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

怀素写字

生平事迹

写字情景

赞美之情

七、作业设计

1.根据课文内容，简述怀素的生平事迹。

答案：怀素是唐朝著名的书法家，他从小喜欢写字，长大后成为了一位杰出的书法家。他的字刚劲有力，被称为“草圣”。

2.课文中有哪些地方表现了怀素对写字的热爱？

答案：课文中提到，怀素每次看到好字，都会停下来仔细观赏，并且用心去模仿。他还曾经为了练字，用手指在沙地上写字，用舌头舔纸墨，表现出他对写字的热爱。

3.课文作者对怀素持什么样的态度？

答案：课文作者对怀素持赞美和敬佩的态度，称他为“书法大师”，并赞扬他的字“刚劲有力，气吞山河”。

重点和难点解析

一、教学内容重点解析

《怀素写字》这篇课文，通过讲述怀素写字的故事，旨在让学生了解怀素的生平事迹，感受怀素对书法艺术的热爱和执着追求，以及他高尚的人格品质。课文描绘了怀素从小到大，从热爱写字到成为书法大师的过程，展现了他在艰苦环境中坚持练字，最终取得成就的故事。学生通过学习这篇课文，可以了解到怀素坚持不懈、刻苦钻研的精神，以及他对书法艺术的热爱和追求。

二、教学难点重点解析

1.理解课文中所描述的怀素写字的情景：怀素写字时的专注、热情和执着，以及他面对困难时的坚持和勇气。这些情景对于学生来说可能较为抽象，需要通过教师的引导和讲解，帮助学生理解和感悟。

2.体会作者对怀素的赞美之情：作者在课文中对怀素的赞美和敬佩之情，需要学生通过课文内容去感受和理解。学生需要学会从课文的字里行间去体会作者的情感态度。

3.掌握生字词：课文中出现了一些生字词，学生需要通过自主学习和课堂讲解，掌握这些生字词的正确读音和含义。

三、教具与学具准备重点解析

多媒体课件的使用可以为学生提供更加生动直观的学习材料，帮助学生更好地理解和感受课文内容。通过展示怀素的书法作品，可以让学生对怀素有更直观的认识，激发学生学习课文的兴趣。

四、教学过程重点解析

1.导入新课：通过展示怀素的书法作品，让学生对怀素有一个直观的认识，激发学生学习课文的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，找出课文中的生字词，并尝试解释其含义。这个环节可以培养学生的自主学习能力和对课文内容的理解能力。

3.合作探究：让学生分组讨论，分析课文中所描述的怀素写字的情景，体会作者对怀素的赞美之情。这个环节可以培养学生的合作能力和感悟能力。

4.课堂讲解：针对学生自主学习和合作探究的结果，进行讲解，帮助学生更好地理解课文内容。

5.随堂练习：结合课文内容，进行相关的练习，巩固所学知识。

五、板书设计重点解析

板书设计应该简洁明了，能够帮助学生理解和记忆课文内容。通过板书，学生可以一目了然地了解到课文的结构和主要内容，以及作者对怀素的态度。

六、作业设计重点解析

作业设计应该能够巩固学生对课文内容的理解和掌握，培养学生的实际应用能力。通过作业，学生可以进一步巩固所学知识，提高对课文内容的理解和感悟能力。

七、课后反思及拓展延伸重点解析

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的生动和形象，语调的变化要与课文内容相匹配，使得学生能够更好地投入到课文中，感受到作者的情感态度。

2.时间分配：在课堂中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间